《护理伦理学》作为护理学与伦理学相交叉的边缘学科，属于职业伦理学的范畴。该课程包括护理伦理学的历史发展、理论基础、规范体系，以及护理人际关系道德、护理实践中的道德规范、生殖与性的伦理道德、安乐死与临终护理道德、科技工作与护理道德、护理道德修养与评价等内容。课程旨在为护理专业学生提供正确的价值导向，树立以“人为本，关怀照顾”的人道精神，培养学生识别护理实践中的道德问题，正确评价，理性、公正决策，在解决护理问题的同时，兼顾服务对象的最大权益。课程原计划以教师讲授知识为主,着重知识的传播，考核方式大多以终结性评价为主,在一定程度上会削弱学生学习的积极性和创造性，忽视过程考核,未能充分体现学生综合能力及学生过程的状况。而考试是学生学业评价的重要依据,对教学活动有很强的导向作用,不仅可以有效地检查教学效果与质量,而且对培养学生的知识、能力及个性发展等整体素质影响深远。基于以上原因本学期开展《护理伦理学》课程考试试点，为更科学公正评价学生学习成绩做一探索。
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