如何认识素质教育与应试教育得关系

首先，素质教育与应试教育存在对立和差别。
应试教育的另一特征反映在其教育对象和质量效益的片面性和狭隘性上，对待学生的态度往往是静止的和僵化的，勿视学生的心理需求和个性差异，用考试升学这唯一标准去衡量所有学生，而不顾学生是否具备了社会发展和个体发展所需求的基本素质，往往造成个体的不正常发展。“素质教育”的基本内涵是“面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体素质“，并以促进学生素质全面和谐发展，进而提高全民族素质为出发点和归宿。
其次，由于事物都有双面性，素质教育与应试教育也有统一的方面。
素质教育与应试教育互相联系，互相依存，它们根源于社会政治经济的具体要求。作为传递文化的教育无论从目的、内容，还是从方法、手段上都集中反映当时社会政治经济的客观要求。我们在认识素质教育与应试教育关系时，就应与它们所在的社会历史条件联系起来考虑。

很简单，素质教育是应试教育的面具，实际长相平平的人戴上面具之后会遮住其真实面目，这就是关系。

素质教育就是培养人的全面发展，而应试教育是为了应付考试的一种教育。
素质教育包含应试教育，因为应试教育主要就是为了获得知识和技能，而素质教育就包含在内，且更多的是注重人的全面发展。
而学会考试也是一种技能的体现，是以中能力，也是素质教育的一个方面。

应试教育是培养孩子精通考试的机器

素质教育是培养思维...应试教育是为了应付考试