日本人是怎么教二战历史的

日本是把二战分成“大东亚战争”和“太平洋战争”两场战争来讲的。这就暴露了日本历史认知上一个根本性问题:日本根本就没把美日开战的起因和日本侵略亚洲这个根本原因联系起来。
虽然大家常听到关于教科书的争论,不过日本教科书把“侵略”一词去掉的说法并不属实。实际上日本教师协会是相当左倾的,有个人还对试图修改“侵略”二字的做法提出过控诉。但是我的一个日本朋友曾跟我说,她的学校教二战历史时,倾向于认为日本和日本对面的国家都有责任。人们一般认为战争是不好的,会让所有人都遭受磨难,所以参与的各方都有错。也就是说虽然日本承认它犯下过那些暴行,但日本也在和中国美国军队的斗争中损失了许多平民和士兵呀。学生的确能学到“日本侵略过亚洲”“战争是个错误”这样的东西,但他们似乎无法分辨出作为侵略者的死伤和保家卫国的牺牲有什么区别。
至于太平洋战争,教学重点集中在决定战争的那两颗原子弹上。日本如今的和平主义基本上是拜那两颗原子弹所赐,和平主义者们希望的主要是不让那样的事情重演,但这并不是对日本发动战争这一罪行的反思。广岛有著名的和平公园,但日本国内却没有真正能体现日本给别的国家带来多大伤害的场所(相反德国就有许多集中营遗址等等)。

总的来说,日本在二战教育上既有“我们输了”也有“历史上一段黑暗的时光”,但与其说是讲述他们对别的国家进行了怎样的侵害,更多的还是强调他们自己所受到的负面影响。这种历史教育的目的在于教育人民“战争是个不该再犯的错误”,但却不能培养起人们对自己所作所为的强烈责任感。这也就是为什么日本总因为历史认知问题与东亚各国冲突不断,而德国却得到了欧洲的认可