列算式。妈妈买了一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半最后剩下2个，妈妈买了几个苹果。

2×2×2=8。

分析过程如下：

妈妈买了一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半最后剩下2个，倒推。

第二天没吃之前剩下的苹果为：2×2。

第一天的苹果数为：2×2×2=8。

妈妈买了8个苹果，第一天吃了一半4个，还剩4个，第二天吃了剩下的一半也就是2个，最后还剩两个。

扩展资料：

整数的乘法：

(1)从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数；

(2)用第二个因数那一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；

(3)再把几次乘得的数加起来；

乘法运算性质

(1)几个数的积乘一个数，可以让积里的任意一个因数乘这个数，再和其他数相乘。

例如：(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。

(2)两个数的差与一个数相乘，可以让被减数和减数分别与这个数相乘，再把所得的积相减。

例如： (137-125)×8=137×8-125×8=96。

二年级：一些苹果第一天吃一半第二天吃一半，还剩2个，共几个？

妈妈共吃了6个苹果。

解得过程如下：

（1）已知条件：妈妈买了一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下一半，最后剩下2个。

（2）先求总共的苹果数目，设买了x个苹果。则第一天吃了x/2，第二天剩下的为x-x/2=x/2。第二天吃了剩下一半吃的为x/2×1/2。

（3）剩下的苹果数目：x-x/2-x/2×1/2=2。

（4）解得x=8。

（5）一共买了8个苹果，第一天吃了4个，第二天吃了2个，还剩2个。妈妈吃的苹果为4+2=6。

扩展资料：

应用题常用解题方法：

1、分析法：分析法是从题中所求问题出发，逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。

2、综合法：综合法就是从题目中已知条件出发，逐步推算出要解决的问题的思考方法。

3、分析、综合法：一方面要认真考虑已知条件，另一方面还要注意题目中要解决的问题是什么，这样思维才有明确的方向性和目的性。

4、分解法：把一道复杂的应用题拆成几道基本的应用题，从中找到解题的线索。

列算式。妈妈买了一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半最后剩下2个，妈妈买了8个苹果。

2×2×2
＝4×2
＝8（个）
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