有没有提高孩子速读速记的方法呢？

要想提高孩子的速记速读，只有在平时多看书，多练习，所谓熟能生巧就是这个道理。下面就我自己的看法简单的谈一谈。
速度速记，听起来就是一个了不起的本事。学习的方法就是用眼睛扫描书面上的文字，然后通过快速记忆，把整页字像图片一样印在脑海中，配合快速翻书，达到快速阅读的效果。
考核的方法呢，就是给学生一篇文章，让他们计时阅读，然后给出一些文中的概念让学生回忆后进行答题。使用这种方法，再加上一定量的训练，60%以上的准确率和1W字每分钟的阅读速度轻而易举。
首先，人是存在短期记忆的，这个短期记忆能力也会随着锻炼加强。所以通过一定的训练，所谓的速读速记是真的可以实现。但是，这只是人的短期记忆，而且使用这种能力，会耗费人大脑大量的精力。也就是说，人不可能长时间保持使用这种阅读技巧。
其次，发现没有，所谓的速读速记，不是人们读完就理解了，而是要不断回想那段时间内我们看到了什么，背下来了什么，然后再去理解看到、背下来的东西。这个回想的过程，难道不耗时间吗？这把我们所谓的速读速记节省的时间完全对冲掉了。
最后，我们看速读速记的考核方法，是阅读完后立即答题。因为时间长了，学生们能记住的就少了很多。而且题目也是有讲究的。我们使用速读速记这种方法阅读时，其实根本不能看完整篇文章，仅仅能看到几个关键词而已。所谓的题目，其实都是围绕文中的关键词让我们进行选择，这种方法很容易实现，学生很多分数都是靠关键词推理出来的。
速读速记是从右脑开发出发，以眼脑直映的理论模式，注重培养专注力、大幅度提高阅读速度和理解能力、增强记忆力，激发学习兴趣，培养自信心，不断提高学习成绩。
很多同学在学习的时候抓不住重点，花费了大量时间和精力去学习知识但最终收获甚小，效率不高。这一问题可以通过绘制大脑思维导图来解决，因为我们在绘制的过程中必须“抓关键字词”“思重点知识”所以在“抓”和“思”的基础上就会对重点知识、关键内容进行了积极主动的思考、联系和记忆。
必须努力克服回视的毛病。一般来说，回视的出现是由于注意力不够集中、阅读缺乏自信，总担心没有完全看清楚。要避免回视，就应从这些方面多加注意。

提高孩子速读速记的方法在于熟能生巧，速读速记是从右脑开发出发，以眼脑直映的理论模式，注重培养专注力、大幅度提高阅读速度和理解能力、增强记忆力，激发学习兴趣，培养自信心，不断提高学习成绩。
速读速记采用“脑图像记忆法”、“奇特联想记忆法”、“音乐暗示记忆法”等为教学核心的快速记忆培训方案，查以培养学生的注意力、观察力与想象力，在挖掘大脑潜能的同时增强记忆能力，教授记背生字、古诗、课文、英语单词等十几种记忆方法和技巧。提高学习成绩，建立自信心，使学员在轻松愉悦中大幅度全面提高。
速读速记采用“脑图像记忆法”、“奇特联想记忆法”、“音乐暗示记忆法”等为教学核心的快速记忆培训方案，查以培养学生的注意力、观察力与想象力，在挖掘大脑潜能的同时增强记忆能力，教授记背生字、古诗、课文、英语单词等十几种记忆方法和技巧。提高学习成绩，建立自信心，使学员在轻松愉悦中大幅度全面提高。
不仅培养学生的记忆力、思维力、想象力、语言力等智商，使学生的大脑的潜能得到开发；而且还能够对学生的自信心、兴趣、品行、意志等情商进行培养。
速读速记培训课程是一门高端培训课程，以“激发学生大脑潜能，提高学习记忆效率”为课程目标，以让学生“快速阅读、高效记忆、轻松学习、学以致用”为课程特色。

速读记忆课程包括速读和记忆两方面。

“速读”即快速而有效的阅读。速读是在阅读视野宽、注意力集中度高的基础上进行的阅读。“速读”不仅要求阅读速度快，更需要理解力和记忆力的配合。因此，速读是帮助同学们解决“考试时间短、阅读题量大”、“学习压力大，没时间阅读”等问题的好帮手。
“记忆”主要是指高效、实用的记忆方法。记忆方法用的好，不仅可以提高学生的记忆力及学习效率，还可以激发学生的学习兴趣，让学生把枯燥的记忆内容变得生动、有趣。
速读记忆法将“人类左右脑机能分担论”，把人的左脑的逻辑思维与右脑的形象思维相结合，把人的注意力、想象力、记忆力、创造力和自信心，转化为强大的学习动力，结合记忆规律，用各种方法把枯燥乏味的记忆材料转化为生动易记的物像，并通过有趣的奇特联想串连起来，来强化记忆效果，以物像为根本，以联想为关键，以奇特为秘诀，以谐音为窍门，用有趣的记忆过程达到准确的记忆目的，再结合科学的复习方法，达到记忆快速、长久、牢固的目的，从而高效记忆、高效学习。