如何实现义务教育均衡发展

1. 实现义务教育的均衡发展，在教育资源配置上应重点向农村倾斜

2. 一是资金投入重点转向农村。重点完善农村尤其是偏远山区、贫苦地区农村教育基础设施，大幅提高农村教职员工工资和福利待遇，为贫困人群发放助学生活补助

3. 二是优良师资向农村教育流动。一方面通过制定优惠政策（比如任教农村工资待遇大幅高于城市，任职满5年以上优先调职晋级等等）鼓励师范院校毕业生到农村学校任教，另一方面在不改变编制单位情况下有计划地组织城市优秀教师定期（比如2年）到农村支教李信，并把支教情况与教师晋级晋升和工资待遇调整挂钩，支教期间给予一定生活补贴和工资奖励

4. 三是重点高中招生比例向农村扩大。在无法均等幼儿时期和重点高中教育资源的情况下，只有通过降低农村学校学生进入重点高中门槛实现，因为与城市孩子相比，由于条件的天壤之别，农村孩子在幼儿时期的教育就已经远隐正远落后于城里孩子，也就是输在所谓的起跑线了

5. 其二，打破学校重点非重点之分，取缔权贵学校和贵族学校。人为地把学校分为重点与分重点，并在资源配置上区别对待，是造成教育不公的根本原因，因此必须打破学校重点非重点界限，在资源配置和教工待遇上一视同仁，优秀师资向基础条件差的学校流动不仅收入不降而且还应大幅提高。权贵学校（领导干部子女学校）和贵族学校（老板子女学校）的存在不仅是对社会公平的挑战，而且是人为地分割分化社会，是导致社会不稳定的一个因素，这种从小就开始强化权贵阶层后代优越意识的学校，培养出来的所谓精英人才能有多少平等、平民意识、能否真正为国家、人民大众服务很值得怀疑！所以对这样的学校必须取缔。

6. 其三，坚决去除教育功利性，强化教育公益性。教育本身的目的应该是为国家的发展、民族振兴培养人才，为提高国民整体素质提供智力支撑和服务保障，因此教育的本质必须是公益性而不应是功利性，那些把哪携轮教育当产业发展、当赚钱机器的做法，不仅误导教育方向，而且误国误民，因此，教育改革，必须切实采取措施大力去除教育功利性，还教育以公益性的本来面目，只有这样，教育的改革才是真正的改革，教育的发展才能真正步入正确轨道

7. 其四，适时延展义务教育，提高义务教育覆盖面。在当前经济社会发展高速发展、社会进步日新月异的情况下，九年制义务教育显然已经难以适应时代发展要求，初中毕业生如果不进行继续教育，而是直接走入社会，难以适应工作需要，不过是会识字的新文盲而已。因此有必要延展义务制，实行高中义务教育，提高国民整体素质，以适应国家和社会发展。至于义务教育的覆盖面，应该将包括残疾儿童在内的所有孩子纳入义务教育对象范围，同时建立国家贫困助学基金，对贫困家庭子女予以生活补贴，让他们能够顺利完成义务教育

8. 其五，适应人员流动频繁现状，完善教育财政拨款体制。改变目前的义务教育财政按户籍人口拨款的体制，实行财政拨款按当地在校注册实有人数下达，并加强审计监督，解决适龄儿童随父母流动就学和流入地政府责权利相统一 的问题。
   实行义务教育均衡是一项利在百姓、功在国家的大好事，如何把好事办好，好事办实尚需各级政府、主管部门进行深入调研、认真探索，需要社会各界的大力支持和积极配合，虽然这项改革还面临诸多问题需要解决，但相信，只要政府下定决心，通过大家的共同努力一定能够把这件事情做好做到位。
   

我是内蒙古地区的一名教师，下面针对我盟实际情况对促进本地区教育均衡发展提以下几点建议：
首先是要重视农村牧区教育的统筹兼顾，促进教育的协调可持续发展，现在我们地区有的农村牧区还存在一些办学条件相当差、师资力量非常弱、生源很少的学校，孩子们不能接受良好的教育，所以把农牧区的薄弱学校撤并或与城镇学校进行合校，在市区可以建立一樱镇些寄宿学校，整合教育资源，合理利用教育投入的资金，为农牧区的孩子创造良好的学习环境，从而全面提高教育教学质量，尽量缩短农牧区与城镇间教育的距离。
其次是努力提高教师队伍建设，加强教师素质能力的培养，积极组织教师继续教育，加大校本教研力度，使学校师资水平有所提高，这也需要政府和主管部门给予一定的资金投入，我盟属北部偏远地区，教育相对落后，针对这一现状应积极采取请进来、走出去等多种形式，对教师进行培训学习，并培养一些骨干教师、学科带头人来脊链粗带动学校的教学工作。
另外现在我盟各学校还存在生源不均衡的现象，例如有些学校办学条件差、地理位置偏、生源多数是打工族孩子，这样有很多家长就选择一些条件相对较好的学校让孩子就读，久而久之在家长心目中就有了贵族学校这一概念，孩子上学搬门子也都想进好唤迅学校，于是学校生源差距越来越大，导致一些学校班容量过大，有的学校班级平均人数上80到90人左右，而薄弱学校每班才30人左右，差距之大让人吃惊，这样怎么能提高教学质量呢？所以教育主管部门必须采取措施改变现状，让孩子就近入学，不能择校，这样才能达到教育的均衡发展。
以上是我个人的一点见解，如有不妥请批评指正。

平衡教育资源，平衡学生数量，不要让好学生集中于一所学校。如可改变招生考试政策，按每学校的人数 百分之几招生，好学生卜哗谈就不会再在一所学校了。
PS:解释一下，如果一学校200人全是好学生，在别的学校都能考芦渗进前10，而他们这所学校只能 进20个人，而别的学校能进40个，（别的学型碰校差生多）那他们就不会都在这所学校了，道理言简意赅~~