1、思想原因，自斯大林建成社会主义后，公有制+计划经济+平均分配成为了人们对社会主义的共识，但凡改革是不能触碰的，否则在当时人看来就无法称为社会主义。
2、同时，苏联的改革缺少系统而科学的指导思想，所以只能停留表面。
3、最深层次是特权(高中历史就忽略这一点)，苏联模式造就了一批特权阶层，在原体制下享有诸多特权，任何损害这些利益的措施都会被集体抵制(参考苏联互联网计划与反腐)。
评课的角度很多，环节完整与否，语速、声调、教态、驾驭课堂的能力、与学生交流的能力、知识体系熟练与否、运用现代信息技术的能力、课件制作水平、副板书是否存在，是否符合三维目标，等等，从这些角度进行评析就ok了。
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