为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征?

儿童心理发展的年龄特征为教育工作的一个出发点，教材的安排、教法的设计都要考虑到受教育者的水平和年龄特点。由于年龄特征既有阶段性又有连续性，因而要注意做好一个阶段向另一个阶段的过渡工作；由于年龄特征既有稳定性又有可变性，教学工作在注意共同性的同时要照顾好个别差异。

人成长过程中每个阶段所经历的情况各不相同，从而构成了各种不同的年龄特征。人们在各年龄阶段不但在身长、体重、肌肉、神经系统等生理发展方面有不同速度，而且在知觉、记忆、思维、情感、意识、能力、愿望、兴趣等心理发展方面也有显著的差异。

它们和年龄有联系，因为年龄是时间的标志，代表一定的时期和阶段，一切发展都是和时间相关联的。当然，它又不是由时间完全决定的。

扩展资料

在一定社会教育条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现基本相似的心理特点。

发展阶段的进程顺序和发展速度是相对不变的，不能超越，也不能颠倒。形成这种稳定性的原因是：社会教育条件在一定时期内是相对稳定的；儿童掌握知识经验有一定的循序性，一般条件下，大多数儿童所花费的时间差不多相等；生理发展有相对稳定的程序。

发展心理学要通过实验研究，从大量的个别心理特征中概括出某一年龄阶段心理发展的一般趋势、典型趋势、本质趋势，尽管这个趋势不能揭示这一年龄阶段人的一切个别特点。可是他代表该年龄阶段心理发展的整体特征。

参考资料来源：百度百科-儿童心理发展

参考资料来源：百度百科-年龄特征

为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征------因为不同年龄的儿童其心理发展是不同的，对客观事物的理解也不同，心智也不同，表现也不同，所以在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征。

1.因为学前期是关键期，关键期是儿童心理发展某种特征的形成或某种能力的发展，在这个时期容易出现，错过这个时期，就不容易产生了
2.心理发展要以生理发展为基础，这样才能更好的了解儿童心理发展
3.要有知识经验的积累

一个年龄段，有一个年龄段要做的事情。
儿童的心理发展，更多的从认知、行为、道德发展角度讲，而这些发展是与年龄分不开的。比如说一岁以内的孩子，你期望他具有良好的行为技能、具有道德的判断很难。
研究心理发展，目的是为更好的培养孩子做准备，因此，忽略了年龄的心理学，是没有太大意义的。