“学为主体，教为主导”是一个重要的教学原则，在小学音乐教学的过程中，培养学生良好、科学的学习方法，是我一直在研究学习的方向。因此，如何在平时音乐教学中多以学生的主动参与、自主学习和积极实践探索为基础，引导学生自己去思考问题，发挥学生学习主动性，让每一个学生都轻轻松松地学习，归纳起来，我认为有三点：一、重视学生的学习兴趣兴趣，是人们认识某一事物的倾向，是学习的情感因素，是学习的基础。由于低年级学生自制力差，他们很难完成自己不感兴趣的、不愿意做的事，如果教师再不采用正确的教学方法，则会导致他们在学习过程中产生疲劳、厌倦、反感甚至拒绝学习的行为，俗语说：“强扭的瓜不甜”就是这个道理。但是兴趣不是天生的，它是环境的影响和教育的结果。培养学生学习音乐的兴趣，主要在于教师采用充实、丰富的教学手段，灵活多变的教学方法，活泼新颖、充满感情的教学语言，注意在音乐教学的各个环节上，将知识性与趣味巧妙地结合。并善于为学生设计有特定的教学情景，引导学生进入这情景中，从而使学生对教学内容产生的兴趣、情感、联想。这样，学生的情感体验在教师的引导和控制下，得到强化和发展。
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