小班社会教案:洗澡泡泡多

作品赏析：
　　(一)内容简介
　　有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉，大家都来洗澡了。洗完澡，小猪变干净了;洗完澡，小熊变干净了;洗完澡，小兔变干净了。哈，奇怪的肥皂。
　　(二)主题分析
　　《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢，幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处。同时，故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望，逐渐养成良好的卫生习惯。
　　(三)情节分析
　　整个故事情节的线索简单、重复，非常适合小班孩子阅读。在小猪洗澡的过程中，孩子竟然欣喜地发现：原来洗澡也有如此多的乐趣，不禁也萌发了洗澡的愿望。没想到，小兔子和小熊也有这样的愿望，正好满足了孩子们的需要。在和同伴一起洗澡的过程中，它们体验、感受到了更多的快乐。
　　(四)图画分析
　　画面中色彩鲜艳的各色泡泡，大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵：区分大小，帮助孩子了解物体有大小之分;感知色彩的奇妙，了解两种色彩混合在一起会发生的变化;感知光和作用，帮助孩子思考，水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色，从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。
　　(五)角色分析
　　封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘，“哦，原来小猪洗完澡了。”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮，在洗澡的时候和泡泡做起了游戏，这正是每个孩子所喜爱和向往的。所以，小猪的角色与孩子的距离是如此接近。
　　小猪、小熊和小兔一起洗澡，大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身，孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多!
　　(六)语言分析
　　语言简单，重复的语句“洗完澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。
　　后缀词的运用，能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡……”读完故事，幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时，后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏，使故事中的语言具有一定的韵律美。
　　故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净……)，丰富了幼儿的词汇量，也发展了幼儿的语言能力。
　　书中简单重复的句型“洗完澡，××变干净，干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢?由此打开了他们想象的闸门：小狗、小猪……
　　活动设计：
　　(一)活动设计1
　　1、设计思路
　　洗澡——孩子们喜欢的活动。阅读图画书《肥皂泡泡》，看看、说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人觉得舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的经验，在律动的过程中进一步掌握洗澡的方法、体验洗澡的快乐。鼓励幼儿喜欢洗澡、尝试自己洗澡，养成良好的个人卫生习惯。
　　2、活动目标
　　(1)阅读图画书，愿意讲述小动物洗澡的趣事。
　　(2)知道洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐趣
　　3、活动准备
　　故事《肥皂泡泡》、PPT课件、音乐《我爱洗澡》、粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干
　　4、活动过程
　　(1)观察封面，引出故事
　　一小猪在干什么?你是从哪里看出来的?
　　一小猪会用什么洗澡呢?
　　一你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方?
　　一我们一边听音乐，一边模仿小猪洗澡
　　(2)观察画面，理解故事
　　①观察第1页：
　　一小猪会用肥皂干什么?(引导幼儿观察小猪身上的浴巾。)
　　一你家的肥皂是什么样的?你经常用肥皂做什么?
　　②观察第2页：
　　一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡?一样吗?
　　(引导幼儿观察画面上的泡泡，练习数数，并比较泡泡的大小、颜色。)
　　④观察第5页：
　　一洗完澡，小猪变得怎样了?
　　一小猪还会请谁来洗澡呢?
　　⑤观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友是谁。
　　(观察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)
　　⑥观察第6页、第7页：
　　一洗完澡，小熊变得怎样了?
　　一洗完澡，小兔变得怎样了?
　　小结：洗澡会让自己和朋友的身体变得干净又舒服，洗澡真快乐。
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　　(二)活动设计2
　　1、设计思路
　　孩子们在阅读图画书的过程中，感受了洗澡的乐趣，并交流了自己洗澡的经验。但生活中，能产生“肥皂泡泡”的趣事还有许多。此次活动依然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手，引发他们对这些事物的关注，提升相关的生活经验。并且引导孩子在游戏的过程中仔细观察泡泡的大小、形状、色彩，尝试用绘画的方式表现出来。
　　2、活动目标
　　(1)仔细观察肥皂泡泡的特征，用自己喜欢的绘画方式来表现。
　　(2)交流关于各种洗涤用品的生活经验，知道它们的作用。
　　3、活动准备
　　图画书《肥皂泡泡》、PPT课件
　　各种各样的洗涤用品(香皂、洗衣皂、肥皂纸、洗衣粉、沐浴露、洗发水、洗洁精、洗手液……)若干盆水、纸、油画棒、瓶盖、棉签、颜料等
　　4、活动过程
　　(1)集体阅读，回忆故事情节
　　①出示图画书，回忆故事的名字。
　　一还记得故事里有哪些动物朋友在洗澡吗?
　　②集体阅读图画书，幼儿模仿简单的故事语言。
　　一洗完澡，小猪变干净了。洗完澡，小兔变干净了。洗完澡，小熊变干净了。
　　(2)交流经验，了解洗涤用品的作用
　　一除了肥皂，还有哪些东西用了也会有泡泡呢?
　　～(出示各种洗涤用品，交流相关经验。)这里有哪样东西也会洗出泡泡呢?
　　一这些东西有什么用?
　　一它们都可以让东西变干净，但它们有什么不一样?
　　一小朋友可以用这些洗涤用品洗些什么?你用过哪些东西?
　　小结：有这么多宝贝也可以洗出泡泡，泡泡把脏东西都带走了，所有的东西都变干净了。
　　(3)观察泡泡，说说泡泡的样子
　　一(提供洗手液、沐浴露、香皂、纸皂等不会伤害皮肤的洗涤用品。)找样东西，搓出泡泡，看看泡泡是什么样子的?(大小、形状、颜色……)
　　一你用什么东西搓出泡泡的?
　　一你看到的泡泡是什么样子的?(如：很多泡泡挤在一起，像葡萄;圆圆的;透明的……)
　　一找找泡泡上有哪些颜色?看一看，洗完的东西变得怎样了?
　　一想办法让你的泡泡变大。
　　小结：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。
　　(4)选择喜欢的工具画泡泡
　　一把你刚才看到的美丽的泡泡画在纸上。
　　一要有大泡泡也要有小泡泡，它们是一家人紧紧地挤在一起。
　　一交流：泡泡的颜色可漂亮啦，你的泡泡有哪些颜色?
　　(三)活动拓展
　　1、利用家长资源，帮助幼儿养成每天洗澡的习惯，能尝试自己洗澡。
　　2、盥洗室中提供各种不同的洗手用品，培养幼儿正确洗手的卫生习惯。家长和教师共同关注幼儿是否有独立洗澡、洗小衣物等良好习惯。
　　(四)阅读区的活动
　　1、提供图画书《肥皂泡泡》和指偶(各种小动物)，供幼儿表演故事。
　　2、美丽的泡泡：
　　(1)材料：大小不同的圆形瓶盖、棉签、自制圆形印章、油画棒、颜料，小动物吹泡泡的背景图。
　　(2)玩法建议：
　　①鼓励幼儿用不同的工具画泡泡，并说说自己画了一个什么样的泡泡。
　　②用油画棒先画一个小泡泡，再用不同颜色的油画棒画在泡泡的外圈，让泡泡越“吹”越大。