在数字道具旁边放相同数量的糖果，让他自己去分辨哪个多，要拿个，就会知道数字的大小顺序。。。类似的举一反三吧，要用让他自己主动的方式。
数数最好和实物联系起来，比如上楼梯，一级、二级，分饼干等，一块两块，这样孩子不就知道了，我记得自己教女儿2+2等于几的时候，她老是回答不出来，可是给她2块饼干，再拿来2块，她就知道一共有4块了。所以，知识是学来用的，千万别教枯燥了
教孩子认识1~10的数字要从具体实物开始，数手指、1、2、3、4、5，上楼梯，一级、二级，分饼干等，一块两块，这样孩子不就知道了，我记得自己教女儿2+2等于几的时候，她老是回答不出来，可是给她2块饼干，再拿来2块，她就知道一共有4块了。所以，知识是学来用的，千万别教枯燥了
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