大学学校教育，书本内容为辅，实践内容为主高中学校教育，书本内容为主，课外内容为辅初中学校教育，书本内容为主，锻炼实践为辅小学学校教育，书本内容为主，实践和玩为辅
第一，均向性，更多地向平均方面发展，很难凸显个性。第二，班级授课制。第三，教育内容不仅传授知识，还要传授正确的世界观和认识观
