在课堂教学偶发事件时应遵循的处理原则有哪些？

（1）积极主动严肃认真。

偶发事件的发生大多带来消极后果因此教师对任何大大小小的偶发事件都不容忽视或草率处理妄下结论消极应付推卸责任甚至不闻不问。教师应有高度的教育责任感以对教育事业的忠诚和对学生热爱负责的精神一丝不苟地对待每一件事、每一个学生不放过任何一个微小的稍纵即逝的苗头和线索以满腔热情来履行自己的职责和义务。消极等待任事件自然发展只能贻误教育的良机甚至会导致恶性事故的发生。

（2）沉着冷静善于控制。

面对课堂上的偶发事件教师要沉着冷静判断要正确善于控制情绪行动要谨慎果断切忌急躁冲动感情用事。要理解、尊重、爱护学生事情发生后不能大动肝火丧失理智感或疯狂地谩骂殴打学生严重损害学生的人格和自尊心失去作为教师的道德失去师生之间的友情。

（3）宽严适度掌握分寸。

任何措施和手段都应该宽严适度有适当的分寸。因为任何方法措施都只适用于一定的范围都有一个“度”达不到这个“度”或超过了这个“度”不但不会产生积极作用还可能产生消极的影响教师在处理偶发事件时在情感的流露、措施的宽严、批评语言的用词方面都要精心把握尤其要把握好对学生惩罚的度过“严”“小题大做”惩罚的结果让学生难以接受还可能会产生逆反心理。惩罚过轻对学生不能有所触动叉起不到警示作用。因此要对学生问题的性质、程度、是否重犯等作出区分对故意惹事影响极坏又重复犯错者应予以重罚对无意行为程度轻者可轻罚。宽严失当失去分寸必然造成教学秩序混乱。

（4）满怀爱心教书育人。

爱心是教育的基础是教师要求转化为学生行为的催化剂是教育取得成功的奥妙所在。偶发事件的处理也要求教师以爱心为行动准则达到教书育人的目的。

处理偶发事件时要注意第一针对问题不作人身攻击也就是只对事不对人处罚坏行为本身不得造成人格伤害。第二不因处理纪律问题而影响教学。必须很快平息事件使正常工作不受影响。第三只解决问题不追究过失。应通过爱心培养爱心不以责难、不当惩罚来追究过失。第四为学生保留面子。顾及学生的自尊心易收到正面教育的效果。