期末复习卷子收集

一、 基础知识及运用（16分）
1．给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
窥（ kuen ）伺 衰 shuan ）微 细nì（腻 ） 嫉dù（ 妒 ）
2．找出下列词语的错别字并改正。（4分）
朴朔迷离____ 不其而遇____ 杂乱无张____ 振耳欲聋震____
3.根据下列语句的意思，写出相应的词语。（2分）
①． 话讲得很乱，没有条理层次________________
②． 炫耀武力，显示威风________________
4．仿照下列句式造句。（3分）
我不是挺立高山的巨松，也不是曲身斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草----为壮丽的山河添上一笔。
______________________________________________________________________________________________________________________________________
5．原文填写：（3分）
⑴《伤仲永》一文中方仲永的父亲的错误做法是 。
⑵《木兰诗》中写木兰不愿接受功名利禄的赏赐而愿辞官回家的句子是 。
⑶《两小儿辩日》中一个小孩认为“日始出时去人近”的理由是
6、读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（ ）（2分）
一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。”
A、表现了诗人的宽宏大量 B、表现了诗人的高雅风度
C、表现了诗人的反击艺术 D、表现了诗人的自命清高
二、 现代文阅读（30分）
（一）（9分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们呀，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙，话也不说，只向我们做了个手势：“放学了，——你们走吧。”

1．文段选自 国的都德写的 。（2分）
2． 文中的“钟声”意味着什么？暗示了什么？（2分）

3．韩麦尔先生“脸色惨白”的原因是？（2分）

4．小弗朗士为什么感到先生形象高大起来？（3分）

（二）（11分）

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两只橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是对过船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一只石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真的在眼前了。

1．“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”所运用的修辞手法是：（ ）（1分）
A．比喻 B．抒情 C．夸张 D． 拟人
2．文中划横线的词语生动的表现出 。（2分）
3．文段中一系列的景物描写表现了“我”怎样的心情？（2分）

4．文段中“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”这一比喻有何作用？（2分）

5．船在行途中“渐望见依稀的赵庄”时，船已行了 里路，这时望见的“赵庄”实际应该是 （2分）
6．“我”为什么会觉得自己的心从“宁静”到“自失”，进而“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”？（2分）

（三）(10分)

弯弯的月亮
①星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
②一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”
③学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”
④年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
⑤这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
⑥老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
⑦星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
⑧老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”
⑨班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
⑩回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了老师。
走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?”
静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”
星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待的注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?”
学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……
几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道----
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……

1、第5段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?(2分)
因 2．星子当了老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其目的是什么?(2分)
3、 多少年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答却惊人的一致，反映出教育中存在的什么问题?(3分)

4、你心目中理想的教育方式是什么样的？简单谈谈。(3分)

三、 文言文阅读（14分）

未几，夫鼾声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作做索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能鸣其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1．说出下列句中词语的意思（4分）
宾客意少舒。少： 不能指其一端。 端：
虽人有百手。虽： 不能名其一处也。 名：
2．按要求找出文段中表示时间的词（2分）
A．表示突然发生：（ ）
B．表示过了很短时间发生：（ ）
3．翻译下面的句子。（4分）
①．中间力拉崩倒之声。_______________________________________________
②．两股战战，几欲先走。_______________________________________________
4．作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围？（或找出具体语句）（2分）
_______________________________________________
5选文第2段盛赞表演者口技之“善”，采用 描写和 描写。（2分）

回答者： 222.41.35.* 2010-6-16 10:56

七年级语文复习资料

一、基础训练
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．菜畦( qí ) 罕见（ hǎn ） 确凿（ záo） 掸子（dǎn ）
B．油蛉（línq ) 秕谷 ( bǐ ) 木屐 ( zhī ) 伫立 ( chù )
C．收敛（ liǔn ） 盔甲（ huīī） 玉簪( zhān ) 锡箔（ pō ）
D．蝉蜕（ tuō ） 环谒（ yè ） 骊歌（lì） 臃肿（yīnq）
2. 下列各组词语中没有别字的一项是（ ）
A．花脯 延棉 徘徊 幽寂 B．忌妒 脸颊 鉴赏 脚指
B．挪动 脑髓 丑陋 轻捷 D．芦苇 讪笑 肿涨 宿孺
3．下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．世隶耕（属于） B．日扳仲永环谒于邑人（通“攀”，牵，引）
C．父异焉（异常） D．父利其然也（认为……有利可图）
4．下面句子中加点的词语运用恰当的一项是（ ）
A．修整一新的公园里,荒草萋萋,鲜花如锦,游客们陶醉在这春光里。
B.”五一”节期间,各商场掀起了大减价热潮,吸引了大量来势汹汹的顾客。
C.下课的铃声响过之后,操场上顿时人声鼎沸,热闹非凡。
D．这本书虽然有很高的的学术价值，但因为太专业了，致使人迹罕至。
5．补写出下列名句的上句或下句。
①山际见来烟， 。（吴均《山中杂诗》）
② ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
③假如生活欺骗了你， ，不要心急！（普希金《假如生活欺骗了你》）
6．翻译下列句子。
①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
②令作诗，不能称前时之闻。
二、阅读训练
阅读《从百草园到三味书屋》完成7～10题。
7．百草园为什么是“我的乐园”？请根据文意简要回答。
8．在童年的“我”的眼中，先生是个怎样的人？请概括回答。
9．作者为什么要写美女蛇的故事？
10．本文表现了作者怎样的思想感情？阅读《方仲永》，完成11～14题。
11．方仲永的变化经历了哪几个价段？
12．方仲永由天资过人变为“泯然众人”的原因是什么？
13．本文通过方仲永的变化，告诉我们一个什么道理？
14．怎样理解文章最后一段中“受之天”与“受之人”的关系？

一、基础训练
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．谰语 ( lán ) 机杼（ shū ） 炽痛（chì ） 可汗（hàn ）
B．嗥鸣（áo） 哽咽(qěnq) 哺育(Pǔ) 鞍鞯( jiān )
C. 云鬓( bìn ) 崎岖( qí ) 红妆( zhuānq ) 辔头( pèi )
D. 污秽( suì ) 金柝( xī ) 镐头( qǎo ) 朔气( shuoò )
2. 下列词语中没有别字的一项是（ ）
A．澎拜 体魄 斑澜 亘古 B．田陇 丰饶 土壤 雄键
C．征发 屏障 踱步 默契 D．耻辱 懊诲 怪诞 压抑
3．下列加点词解释错误的一项是（ ）
A．木兰当户织（ 对着） B．问女何所忆（思念）
C．愿为市鞍马（买） D．但闻黄河流水鸣溅溅（但是）
4．补写出下列名句的上句或下句。
①雄兔脚扑朔, 。（《木兰诗》）
②峨眉山月半轮秋， ，（李白《峨眉山月歌》）
③ ，何人不起故园起。（李白《春夜洛城闻笛》）
5．仿照下面的句子，分别造两个句子，构成语意连贯的排比句。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是 ， 。如果说人生是 ， 。
二、阅读训练
阅读《最后一课》，完成6～9题。
6．小弗朗土上课前后的心情态度发生了怎样的变化？原因是什么？
7．作者通过那些方面的描写来刻画韩麦尔先生怎样的形象？请举例分析。
8．画出开头环境描写的句子，并分析其表达作用。
9．下列句子生动感人，请作具体赏析。
①亡子国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。
②这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。
③屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
阅读《木兰诗》，完成10～13题。
10．你认为花木兰是一个怎样的女子？从课文哪些句中看出来的？
11．一千多年来花木兰的形象深受人们喜爱的原因是什么？文中花木兰的形象和你想象中的形象有什么异同？
12．诗歌中哪些情节是详写的？哪些情节是略写的？这样安排的好处是什么？
13．本诗是一首乐府民歌，语言形象生动。请对下列语言进行具体赏析。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
③开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

一、基础训练
1．下列加点的字的读音全部正确的一项是（ ）
A．弥高( mí ) 颤抖( chàn ) 气冲斗牛(dòn )
B．沥血（ lì ） 踌躇（ zhù ） 锲而不舍（ qì ）
C．赫然（ hè ） 磐石（ bān ） 兀兀穷年（wù ）
D．衙门（yá ） 脚踝（huái ） 迥乎不同（jiǒnq ）
2. 下列各组词语中没有别字的一项是（ ）
A．闻一多先生大义凛然、视死如归的英雄气慨值得我们学习。
B．佩服他、仰慕他的人很多，但是不喜欢他的人也不少。
C．你们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。
D．我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时候，他一生都喜欢这首歌曲。
3．下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．妈妈烧的菜太好吃了，可谓鲜为人知，在我的朋友们中享有很高的声誉。
B．他做事非常保守，然而今天却一反既往，令周围的人措手不及。
C．我白天在教室里读书，晚上在家里作做作业，过着不见天日的生活。
D．小李近期学习非常努力，各科成绩有了明显提高，大家都对他刮目相看。
4．下列加点词的意思解释有错的一项是（ ）
A．见往事耳（看见） B．及鲁肃过寻阳（到）
C．即更刮目相待（重新） D．蒙辞以军中多务(推脱)
5．用现代汉语翻译下列句子正确的一项是（ ），
A．孤岂欲卿治经为博士邪？——我哪里想让你研究儒家经典当大学问家呢？
B．孤常读书，自以为大有所益。——我经常读书，自己认为学问增加了很多。
C．土别三日，即更刮目相待。——壮士离别三日，就更加要另眼相看。
D．大兄何见事之晚乎？——长兄知道这件事太晚了啊！
6．依次填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ,
你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲
A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.④①②③
7．依次填入下面横线上的关联词语,最恰当的一项是( )
人们常以为赞美之笔描绘南国鲜花。 常常被人所忽略，大概是 它既不是草本植物，又不是灌木盆栽， 生长在乔木上的缘故吧？
A．于是 就 因为 所以 B．可是 却 因为 而是
C．所以 则 虽然 但是 D．虽然 却 不仅 而且
二、阅读训练
阅读《闻一多》先生的说和做》，完成6—12题。
8．闻一多先生的“说”和“做”有什么特点？
9．作为学者的闻一多先生，做了哪些事？表现出怎样的精神品质？
10．作为民主战士的闻一多先生，说了哪些？做了哪些？表现出怎样的精神品质？
11．课文两部分之间运用了过渡句，找出来，并分析这些句子的过渡作用。
12文章在叙述中穿插了形象的描写，找出来，并分析其表达作用。

一、基础训练
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．撺掇（ duo ） 蓦然（ mò ） 亢奋（ kànq ） 行辈（ hánq ）
B．羁绊（ jī ） 潺潺（ chán ） 蕴藻（ zǎo ） 晦暗（ huì ）
C．凫水（ fú ） 船楫（ jí ） 漂渺（ miǎo ） 归省（ xǐnq ）
D．摇曳（ yè ） 嗔视（ zhēn ） 粲然（ càn ） 叱咤（ chà ）
2．下面句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）
A．那么肮脏，那么丑陋，到处是垃圾，到处是苍蝇，那种对环境的破坏令人叹为观止。
B．他快速的向我跑来，将到眼前的时候，戛然而止，吓了我一跳。
C．这些树木不是在同一时候栽下的，半年之后，长得高高低低，参差不齐。
D．妈妈说话嗓门高，无所顾忌，经常令爸爸也不敢违抗，真是叱咤风云。
3．下列句子中加点词的意思理解错误的一项是（ ）
A．中间力拉崩倒之声（里面） B．俄而百千人大呼（不一会儿）
C．虽人有百手（即使） D．群响毕绝（全，都）
4．下列句子翻译有错的一项是（ ）
A．少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。—— 一会儿，只听到屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有一个人敢大声喧哗。
B．微闻是有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。——隐隐约约地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物被打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。
C．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。——在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扯破衣袖，露出手臂，臀部索索直抖，几乎都想先走。
D．撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。——撤掉屏风一看，（里面仍只有）一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
5．补写出下列名句的上句或下句。
①马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢人京使》）
②春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
③ ，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
6．仿照下面画线的句子，再写两个句子，构成语意连贯的排比句。
生活是多姿多彩的，我们应该善待生活。也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云； ，
， 。
二、阅读训练
阅读《社戏》，完成7～10题。
7．阅读课文，请用一句话来概括全文的内容。
8．文章结尾说：“真的，一直到现在，我实在没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。“那夜的豆和那夜的戏真的特别好吗？为什么？从中表现了作者怎样的思想感情？
9．你如何看待文中小伙伴们的“偷豆”行为？请简要评析。
10．课文语言生动隽永，请对下列语言进行具体赏析。
①淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
②回望戏台在灯火中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说回去看。
阅读《口技》，完成11～14题
11．口技表演者表演的内容是什么？请简要概括。
12．摘出文中描述听众反应的句子，并指出其作用。
13．课文开头和结尾都强调了口技人表演道具的简单，其目的是什么？
14．学了本文，你认为对自己写作有什么启发？

一、基础训练
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．拽拉（ zhuài ） 斫痕（ zhuó ） 吞噬（ shì ）
B．嬴弱（ léi ） 告罄（ qìnq ） 泅水（ qiú ）
C．锥形（ ahuī ） 砭骨（ fàn ） 阴霾 ( mái )
D．毋宁( wú ) 崔巍 ( wēi ) 许诺 ( nuò )
2．下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．百米决赛时,小明只得了第三名,没有达到自己的目标,他快快不乐的回到了看台上。
B．从他语无伦次的的话里，我们终于明白，这个苦命的人由于巨大的痛苦已经疯了。
C．天太冷了，骨的寒风直往衣服里钻，他站在大街上，感到毛骨悚然。
D．一听说外出工作一年的爸爸就要回家了，我迫不及待地等在车站，希望早点看到爸爸。
3．下列加点词的意思解释有错的一项是（ ）
A．我以日始出时去人近（距离） B．及其中日如探汤（热水）
C．见两小儿辩斗（争辩） D．孰为汝多知乎（知识）
4．下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．一儿以日初出远 蒙辞以军中多务 B．问其故 不能指其一端乎
C．而日中时远也 未至，道渴而死 D．孰为汝多知乎 化为邓林
5．补写出下列名句的上句或下句。
①岐王宅里寻常见， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
②黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》）
③ ，各领风骚数百年（赵翼《论诗》）
二、阅读训练 阅读《荒岛余生》，完成6～9题
6．面对杳无人烟的荒岛，鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？请简要概括。
7．鲁滨孙是怎样一个人？请结合课文简要分析。
8．你如何看待鲁滨孙处逆境时自我安慰的思想和行为？
9．鲁滨孙的经历，历其是他所列的“好处和坏处表”给了你哪些启发？
阅读《两小儿辩日》，完成10～14题
10．你认为文中的孔子和两小儿各是怎样的人？结合课文简要分析。
11．你如何看待两小儿对孔子和讥笑？
12．孔子的“不能决”说明了什么？
13．请概括这则寓言的寓意。
14．《列子》写这样一则寓言来嘲笑孔子有没有达到目的？为什么？

一、基础训练
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．眼睑（jiǎn ） 瞅见（qiā ） 绿蔓（wàn ）
B．呷嘴（ xiā） 悲怆（ chuànq ） 苍穹（qiónq ）
C．娴熟（xián ） 抽搐（xù ） 羁绊（jī ）
D．剽悍（biāo ） 窥伺（kuī ） 遒劲（qiú ）
2．下面句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．小王的细心周到和小张的粗犷大气相得益彰，使班级工作开展得非常顺利有效。
B．“五一”黄金周的假日市场，商场里人头攒动，商品更是琳琅满目，可谓购销两旺，一派生意葱茏的景象。
C．面对朋友的邀请，又想到父母的叮嘱，我真是进退维谷，不知怎么办才好。
D．全班同学放开喉咙，大声唱起来，那声音大有石破天惊之势。

七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）

自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌

唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）
3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课 人生当自强
人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自弃的人最终将一事无成。

少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸

七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）

自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌

唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）
3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课 人生当自强
人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自弃的人最终将一事无成。