企业核心能力、大学生核心能力的内涵是什么？核心能力的构成是？怎样培养核心能力？

　　1.企业核心能力
　　知识、资源、技术、组织与系统、文化

　　2.大学生核心能力的内涵
　　（一）创新性
　　在成熟的市场经济条件下，人与人之间的竞争越来越激烈，要在竞争中取胜靠的是人的内在素质和发展后劲，这种内在素质和发展后劲又必然外化为一种创新的能力，一个大学生如果没有自己独特的不可替代的创新能力和潜力，没有“你无我有”的优势，就很容易在工作和生活中成为可替代的人。大学生要想在激烈的市场竞争中一显身手，就必须注重自身的独立性的形成，这种独立性与创新意识和能力是相辅相成的，正是从这个角度，我们认为创新性是大学生核心竞争力的重要要素。

　　（二）实践性
　　实践能力有广义与狭义之分。狭义的实践能力一般指改造自然、改造社会的能力，如实验能力、管理能力、操作能力等。广义的实践能力还包括认识自然、认识社会的能力，如生活能力、社会交往能力等。对大学生实践能力及其构成要素的认识应该从广义的决度去考察。其中包括了学生的生产实践能力、社会实践能力和科学实验能力等。

　　（三）专业性
　　牢固地掌握自己的专业知识是对大学生基本的要求，在此基础上学习外专业的基础课程，或参加各种相应的考证对拓展自己的知识面，开发自身潜能和改善知识结构有很大的帮助，也是增强大学生竞争力直接和有效的途径。

　　（四）异质性
　　个人所拥有的核心竞争力应当是其他人所不具备的，或者是其他人暂不具备的，即他拥有的在某一项工作中的思维能力和实践能力至少应当领先于或区别于其他人，才能成为其成功发展的关键因素。这种核心竞争力的异质性决定了每个人之
　　间的能力和为企业创造效益的差异性。

　　（五）稳定性
　　坚强的意志品格、专心致志的科学精神，诚信明礼的生活态度、良好的心理素质等都不是一促而就的，需要长时间的磨练和培养，也最不容易被别人具备赶超，因此拥有这样的稳定性就具备了一定时期内的竞争优势。稳定性由此成为大学生
　　核心竞争力中不可缺少的因素。

　　3.核心能力的构成
　　包含两个类别：洞察/预见能力和前线执行能力
　　1.洞察/预见能力的主要来源
　　1、能够产生一些列发明的技术和科学知识。如：佳能的光学知识和使产品小型化的能力。 2、专有的数据。如：城市银行在80年代所使用的建立美国信用卡领先业务的行为和信用评级知识。 3、源于具有领先优势的最大市场份额的信息。如：美国能源企业安然公司（ENIRON）在天然气行业中所使用的信息。 4、在发明成功的产品方面的纯粹的创造才华。如：沃尔特迪斯尼公司（the Walt Disney）公司。 5、高超的分析和推断能力。如：由沃伦·巴菲特（Warren Buffett）所领导的伯克希尔·哈萨威公司（Berkshire Hathaway）和彼特·林奇（Peter Lynch）所领导的全美第二大基金富达麦哲伦基金（Fidelity Magellan Fund）使用与其它的证券分析师相同的数据所获得的可观收入就可以证明这一点。
　　2.一线执行能力的产生
　　一线执行能力由于一线员工的活动不同，而导致最终产品或服务的质量产生明显的差异时，这时就出现了前线执行能力。这种能力可以定义为传递品质几乎完全相同的产品或服务的独特的能力。

　　4.怎样培养核心能力？
　　学会学习的能力。
　　学会交流能力。
　　学会社会活动能力。
　　学会组织和管理方面的能力。
　　学会问题解决能力。