课堂上的提问，应该是将现实生活中的数学素材、学生已有的数学知 识和能力、数学教材中的数学内容等多方面的数学素材的自然结合，将精心设问贯穿在课堂教学的各个环节，教师的知识传授与学生的学习在疑问中开始，探索、论 证、小结，则学生的思维习惯得以养成，求知的热忱得以激发，学习兴趣得以培养，思维品质得以全面发展。精心设问，刺激学生心智不断向前追求，主动探索，自 主学习，全面提高数学课堂教学效率。这样才能充分体现课堂提问的目的。
