对，也不对。要看如何定义“欣赏”的概念。一般来说，艺术欣赏是一个综合的过程，包括感知、理解、想象、再创造等。幼儿心理发育尚未成熟，理解力低，基本不具备再创造能力，因此可以说不能够完全地、完整地、合理地欣赏艺术作品。但如果将“欣赏”理解为简单的“看到、听到、感受到”艺术画作的过程，幼儿是能够完成的。大师的艺术作品甚至可以给幼儿带来心理体会，即使幼儿不能理解这样的心理影响的产生原因，但终归是有了影响。
