网络教育和职业教育选择谁？

上大学不仅仅是只为学习一门技艺或专门知识；它不仅是每个人生活的权利，学习的过程将成为一种乐趣。对广大的社会成员而言，大学学习以原有的学习高深知识学问为核心的单一价值取向将减弱。那么网络教育和职业教育有什么区别呢？网络教育和职业教育选择谁？北大青鸟鲁广校区告诉你1

所谓网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。

网络教育是远程教育的现代化表现，远程教育是一种同时异地或异时异地进行教育的形式。我们认为迄今为止，远程教育经历了三代历程：传统的远程教育、广播电视远程教育和网络教育。传统的远程教育首指函授、刊授教育。最早的函授教育起源于1840 年的英国，当时英国速记法发明人伊萨克。皮特曼通过邮寄方式教速记，教育界一般就认为这便是世界函授教育的开端。广播电视远程教育起步于本世纪60 年代，在近二十多年来得到了巨大的发展。由多媒体计算机技术和网络通讯技术在教育中充分利用而演绎出来的现代远程教育，一般被称为第三代远程教育，即网络教育。

职业教育（vocational education）是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育是在理性指导下的实践，其理性又可分为实用理性和诗意理性两种。职业教育的实用理性注重教育方法、技术和经验，注重职业教育的效益（包括经济效益、社会效益等），关注学生个体的现实存在，立足和回归现实生活。职业教育的诗意理性则强调以“以人为本”、“终极关怀”等。具体来讲，就是注重人的“潜能”是否得到充分发挥，人的个性是否得到充分张扬，人的主体人格是否得到自由发展等，可以说是职业教育的最终理念。职业教育的实用理性不是仅仅为了生存、牟利而不择手段，人类的实用理性是千百年来人类生存博弈的结果，职业教育的实用理性是职业教育发展博弈的历史选择；职业教育的诗意理性也不是纯粹的“海市蜃楼”，它是一种超功利的理想价值追求，而且对实用理性有着引领和制约作用。总之，职业教育的实用理性与诗意理性相异互补、相互影响、相互制约。

职业教育的发展趋势

1 职业教育是发展地区经济和文化的生力军

2 职业教育对于高等教育走向大众化起着不可替代的重要作用

3 职业教育正经历从工业社会到信息与服务社会的深刻转变

4 职业教育的学历（学位）正逐步规范化

北大青鸟IT教育继续领跑国内IT职业教育领域。据百度推出的《2010年中国IT培训行业报告》显示：在2010年的培训市场中，北大青鸟以31.7%的关注度领跑IT培训品牌关注度排行榜，北大青鸟是国内IT培训行业的佼佼者，旗下的ACCP和BENET两大培训课程也受到网民的大量关注。北大青鸟的关注度高出第二位16个百分点。

与2009年数据相比，北大青鸟继续保持其绝对领先优势。在报告中还显示在各品牌之中，北大青鸟表现最佳，在国内华南、华北、华中、华东四大区域的关注度皆排名第一。相对而言，北大青鸟在华南和华北区域的优势最为明显，关注度分别达到59.0%和56.6%。

在IT培训方面，报告指出与2009年相同，软件开发工程师和数据库工程师仍是最受关注的IT职业。随着国内信息化工作的推进以及互联网业的蓬勃发展，IT类工程师职位关注热度不减。

北大青鸟鲁广校区学校在学员就业方面，不仅仅是与学员多种沟通，考察学员的就业意向，还要考虑学员的就业薪资和就业企业。在2010年上半年的就业工作中，2009年因“金融风暴”所引起的就业困境已经烟消云散了。全国的IT企业对软件开发人才，尤其是针对JAVA工程师、。NET工程师、数据库工程师这三类职位的人才需求保持稳定。

北大青鸟鲁广校区在武汉IT培训市场独树一帜，而目前的IT培训市场正逐步走向品牌化。一个培训品牌的成长和成熟是通过市场来选择的。在IT培训中，北大青鸟鲁广校区在学校品牌化建设中不断的提升学校本身的内涵。

网络教育和职业教育各有利弊，可以根据自己的实际情况选择，如果自己没有什么特殊的要求的话，何不防选择网络教育+职业教育都有的呢，这两者并不冲突，网络教育搭配职业面授会让你吸收的更扎实

有学历了就选职业，没有的话就选网络
最好就是选两个兼备的
可以加Q