《放牛班的春天》中，作为班上唯一的男中音蒙丹，为何在火灾最后只出现了一面？最后却没有再提起。

蒙丹的出现是向观众说明火灾的起因，因为蒙丹这个人物是马修先生的绿叶，出现重点是在学校期间。

1949年的法国乡村，音乐家克莱门特到了一间外号叫“塘低”的男子寄宿学校当助理教师。到任后克莱门特发现学校的校长只顾自己的前途，以残暴高压的手段管治这班问题少年。 性格沉静的克莱门，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。

马修开始教学生们如何唱歌，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情，但却是一厢情愿。最后因为失火事件被校长解雇，临走前带走了佩皮诺。

扩展资料：

创作背景

影片剧本灵感自1945年的音乐片《关夜莺的笼子》，导演克里斯托弗·巴哈提亚7、8岁时看过这部电影，留下了深刻的印象。在影片《放牛班的春天》中，和雅克·贝汉一起合作的都是他的老搭档。

该片也是克里斯·巴哈蒂一鸣惊人的导演处女作。巴哈蒂涉足影界之前，曾担任10年以上的音乐制作人，这使他在该片中对音乐的把握炉火纯青。

《放牛班的春天》（法语《Les Choristes》）是2004年3月17日上映的一部法国音乐电影，由克里斯托夫·巴拉蒂执导，杰拉尔·朱诺、让-巴蒂斯特·莫尼耶、弗朗西斯·贝尔兰德等人主演，这是一部以师生关系为核心的影片。

《放牛班的春天》中，作为班上唯一的男中音蒙丹，在火灾最后只出现了一面的原因是因为他并不是主线人物，剧中他主要是推动校园故事发展分，所以在离开校园之后就没有价值。

而主人公马修一名心中怀揣着音乐梦想的学监，却像是一块偶然投入看似平静的塘面的石子，激起了阵阵涟漪。以他为中心的波纹荡及了少年们贫瘠的内心，他用他独有的关爱感化了这些“问题”少年们，“池底”就这样组建起了一支特殊的合唱队。

感悟分析

影片采用倒叙的方式，在两位头发花白的老绅士的促膝长谈中翻开了故事的序章。故事发生在一所名为“池塘底”的寄宿学校中，这里的男孩们都是别人眼中的“问题儿童”，他们的父母经常无暇顾及他们，他们也肆意地做出叛逆的事；这里的校长从始至终高高在上——他得出场便是站在台阶的高处，摄像机从下往上推镜。

只看到了校长睥睨着马修，仿佛昭示着他的性格底色。校长的眼中似乎只有自己的前途，他贯彻着刻板的形式主义的“教育”方式：学生做错事便会被锁在那间幽闭的禁闭室中。这里的氛围正如它的名字一般，孩子们处于池塘之底，生活无趣得像死水一潭。

蒙丹被校长诬陷（校长以为丢钱是因为蒙丹，其实不是他）、痛扁了，心余仇恨，回来纵火报复--可巧马修趁校长不在领着孩子们去树林捉迷藏了。我认为出现蒙丹是为了向观众说明火的起因，后面的部分就留给我们想象了。毕竟这个人物也是作为马修先生的绿叶，他出现的重点是在学校期间。

那把火是蒙丹放的。因为校长诬陷了蒙丹，所以回来纵火报复。。
你看看当时蒙丹的表情，就能知道他肯定没做好事。
马修趁校长不在领着孩子们去树林捉迷藏了，没人看管学校，致使学校火灾，这也是马修被开除的原因。

其实后来有个采访导演说了，蒙丹是故意趁孩子们不在防火的，他走前的那个笑其实是告诉马修他知道马修努力了，但没有结果，在一定程度上原谅了他。可能演员的笑有些……被大家误会了。