如何在专业课教学中进行德育渗透

什么是德育呢？我们可以翻阅查找大量的资料，也可以在网上搜索有关的资料，关于对德育的解释有不下百种，但基本的核心的内容基本还是一致的。基本上有广义的和狭义的。其内容为：广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。对于学校来说主要是按照狭义的定义对学生进行德育教育。德育教育的重要内容有以下几个方面：爱国主义教育；理想教育；集体主义教育；劳动教育；人道主义与社会公德教育；自觉纪律教育；民主与法制观念的教育；科学世界观和人生观教育。
从德育教育的内容来看，在学校中，大部分的内容是通过政治课来进行，来实施的，通过政治老师的讲解、政教处老师的说教来进行德育渗透的，其实这些都是微不足道的，因为德育教育是全方位的，因此，所有的教育者都有责任有义务对学生进行德育教育，形成强大的德育教育网络，这样学生才能够在政治、思想、道德等诸方面得到较好的教育。
作为一名职业学校从事专业课教学的老师，在自己的教育教学工作中怎样对学生进行德育教育呢？我从下面几方面着手，取得了一些研究成果，与各位分享。有不妥的地方，敬请给位批评指正。
一、从教材中挖掘德育素材
专业课教材，理论性、实践性较强，从教材整体内容上看似乎与德育无关，但深究下去可以挖掘出好多的德育素材。就拿我教的《农作物生产技术》这门学科来说吧，就蕴含着很多的德育教育内容。如：讲杂交水稻生产技术，不得不提到杂交水稻之父袁隆平，要同学们查找资料对袁隆平进行深入了解，在了解袁隆平的过程中同学们就会受到深刻的教育：吃苦，耐劳，把祖国和人民装在心中，解决我国十多亿人的温饱问题。学生就会暗下决心向袁老学习，学好专业知识，将来报效祖国。再如：在讲每一个农作物时，第一节都是讲的农作物的生长发育和产量的形成。