为了减少父母对自己的操心你会有哪些实际行动？

1。你是个让父母很安心的孩子。他们对你所做所为觉得很成熟，不大会做小孩子做的事，更不会出小孩子出的事。2。你的外出是比较典雅的，而不是出去一写不三不四的地方瞎玩。如果说明去哪那就更另父母放心。因为通宵时被母亲逮到过一次~ - -~！3。你是个真正的成年人，有自己的自由。这个没必要考虑了。4。和父母出去。几乎不大可能！5。带个手机，好让父母随时能够联系你。但这可能限制了回家时间。6。有你的邻居的一个好的朋友或同龄亲戚和你一起出去，最好是个安全系数高些的。7。考试考好点，多让父母给自己多些奖赏。没能不限制回来时间。8。找个父母害怕的人，讨好他，叫他让父母对自己放宽些，而且自己要表现得成熟些。9。让朋友多到自己家做做客，记住要给父母留下好印象。这才有价值意义可言10。自己琢磨，随机应变~ ^0^

《少让父母为我操心》

教学目标

1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。

2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。

3.培养学生动手实践能力和关心体谅父母、感恩父母的意识和情感。 教学重难点

1.重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。

2.难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。

教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前体验父母的辛苦 教学过程。

第一课时

一、 谈话导入。

师：同学们，我们的一日三餐是谁做的？ 生：爸爸妈妈。

师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？ 生自由回答。 师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。

二、爸爸妈妈多辛苦

1.活动与探究一:想一想，看一看

（1）生阅读教材P24页三幅图内容。

（2）小组合作，探究问题： ☆你有没有在家帮父母做个家务活？

☆你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

2.看一看，说一说

（1）生阅读教材第25页内容。

（2）小组合作，探究问题： ☆和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？ ☆你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）生完成教材P25空格内容,师指导、补充

3.活动与探究三:看一看，议一议

（1）生阅读教材P26页三幅图内容。

（2）小组合作，探究问题： ☆父母工作的辛苦体现在哪里？ ☆你有没有和父母一起去上过班了？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:事先了解爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。特别要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。要注意安全，讲礼貌。

4.活动与探究四:想一想，说一说

（1）生阅读教材第27页内容。

（2）小组合作，探究问题： ☆通过上述采访，你能看出什么？ ☆如果采访对象是你，你会怎么办

，生活更加的独立，然后每天都和父母打电话交流上看，让他们知道自己现在是不需要他们担心的，每天告诉他们自己的现实状况，然后到年龄之后，那就可以选择锻炼自己找工作，然后慢慢的不要父母的钱，然后就他们生日过节的时候之内送给他们一项礼物之类的，让他们知道自己是自己人，不缺钱的，不需要他们的担心，嗯，平常和他们交的的时候，两名自己的心态说出自己心里面真实的想法，不要一个人了，他们不知道你的情况的话，就会很担心你，心里面就会想乱想，胡想八道

努力使自己变得更优秀，只有你过得好，生活无忧无虑，你的父母就会少操心的。

我会尽量能不用父母的时候，就不用父母尽量自己去做。把自己的小日子过好，不让父母操心。