他虽然经过科班系统的进行法律学习、法学教育不一定创造法治力量，但也只有通过教育学习与培养才是培养专业化法律人才、培育法治力量的最佳途径。现阶段的法学教育更多产出的是法律机器人，法律成为了硬件，是谋生的硬件，是配置在“法律人”身上的“装备”，拆开“法律”就是零部件，法律没有在所谓的“法律人”身上找到一寸净土，没能在那里扎根，所以，为了生存，为了奔跑，很多“法律人”都可以甩掉身上的“负重”，法律因此形同虚设，法学教育模式需要改善与优化。
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