试述旅游业功能是什么

2025-03-15 22:27:46
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旅游业的一些基本功能

(一)经济功能。旅游业作为一种综合产业,它的发展有利于缓解就业问题,有利于带动其他产业的发展,有利于促进区域经济的发展,更有利于加快旅游地的基础设施建设,改善当地居民的生活。2009年11月25日,国务院常务会议讨论并原则通过了《关于加快发展旅游业的意见》。会议提出,把旅游业培育成国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业。目前,国内旅游业已经步入快速发展时期,旅游业作为现代服务业的龙头,将成为拉动第三产业快速发展的战略性支柱产业之一。旅游业作为第三产业的重点,是现代服务业的重要组成部分,目前我国旅游业增加值占GDP的比重超过了4%,旅游业对经济增长的拉动作用日益明显。显然,旅游业的经济功能是不言而喻的。

(二)生态功能。旅游业被誉为无烟工业,说明旅游业是环境代价比较小,缓解产出效益比较高的行业。通过开发绿色旅游、生态旅游、环保游、民族风情游和参观历史古迹等形式的旅游活动,不仅能够享受自然世界之美,猎取民族工艺之奇,更能在自然山水中陶冶情操,在人文古迹中净化灵魂,使我们从心底升起对祖国山河的热爱之情,对先贤英烈的尊崇之心,自然会激发出保护资源、保护环境的意识和热情。而我们在旅游中的消费也为保护旅游资源及生态环境积累资金,最终为整体上促进旅游资源和环境保护起到重要的推动作用。

(三)文化功能。布迪厄认为,人们在参与社会生活的竞争中主要依赖的是四种资本类型:(1)经济资本,这种资本可以立即并且直接转换成金钱,它是以财产权的形式被制度化的;(2)文化资本,这种资本在某些条下能转换成经济资本,它是以教育资本的形式被制度化的;(3)社会资本,它是社会义务‘联系’体系组成的,这种资本在一定条件下也可以转换为经济资本,它是以某种高贵的头衔的形式被制度化的;(4)象征资本。在一定的条件下,不同形式的资本可以互相转化,但每一种资本的存在和运动都有其相对自主性。美国当代著名社会学理论家特纳将布迪厄的文化资本总结为那些非正式的人际交往技巧、习惯、态度、语言风格、教育素质、品位与生活方式。可以说,构成文化资本的诸多要素与形式在旅游中都能得到不同的体现,人们在旅游、特别是在进行世界范围的旅游过程中,通过对不同种族、信仰、文化背景、国籍、阶层人们的接触,会或多或少对不同的文明有所了解,而在这种了解的过程中,不同的文明群体会进行卓有成效的交流,在交流中得以理解,在理解中得以信任,在信任中得以传播,这样旅游的文化功能就得到切实有效的体现。人们在旅游的过程中,不仅享受到人文、自然之美,还能感受到异域文化的独特魅力,不仅感叹自然界的巧夺天工,更为惊叹人世间的无上智慧。这样在旅游中,不同文化得以交流、融合,在交流中碰撞出智慧的火花,在融合中提取出不同文化的精华。

(四)外交功能。这里所说的外交功能可以广义的理解为非正式的民间外交,这种外交的特点就是全面、持久、深入。所谓全面,是指这种外交能涉足到除正式外交外的各个领域。所谓持久,就是这种交往持续时间比较长。所谓深入,是指以某些外在的事件为媒介,进行较深层次的交往。这种交往不仅灵活、多样,而且能在两国关系非正常时执行特殊任务,为正式外交穿针引线,从而为与他国之间的和平友好做一些前奏性的预备工作。旅游作为特殊的交往形式,在旅游中,人们不仅可以磋商共同感兴趣的话题,更能通过对他们先人创业之艰危,进取之顽强,智谋之独特,开拓之精深的了解,达到对他们现有文化与行为的理解,从而对这个民族生出敬仰之情,这样就不会以有色的眼睛对待异域文明。然后站在对方的角度考虑自己的行为,在思考中就会发现自己以前的无知与狂妄,就会宽容对方所谓的奇行异止,最终在宽容中接纳别人,在改正中严肃自己,在理解中友好相处。

(五)休闲功能。现代社会,随着生活、工作节奏的加快,人们长期在工作、生活及社会关系中不堪重负,为了消除紧张,自然会寻求解决之道,而旅游就是达到这种目的的方式之一。人们在旅游中摆脱原有环境的束缚,暂时忘却固有的烦恼,通过畅游山水,醉心文墨古迹,重新调整自己的心境,有效消除或减轻原有的压力与紧张。

(六)教育功能。最初旅游的人,都是些知识人,他们纵情山水,瞻仰古迹,纵然有排解忧闷之意,更为主要的还是感悟自然、开启智慧、猎奇取异,而这些本身都是学习,古人云:“读万卷书,行万里路。”从某种角度说,旅游业产生之初就蕴含着教育功能。时至今日,旅游业的教育功能得到更为广泛的体现。随着知识经济的到来和国际交流的广泛,人们需要了解更多的世界知识,这些知识不能仅仅停留在书斋中,更为重要的是要有切实的体验,而旅游恰能提供这种体验。旅游以其多样的形式、深刻的内涵表现出独特的魅力,比如通过瞻仰古迹,我们能对书本知识有个具体形象的了解,从而把历史变成活生生的画卷,这种画卷能带给我们无尽的遐想与深思,在遐想与深思中开启了我们的智慧,由此发挥旅游“户外教育”的功能,承担起传承人文精神的教育职责。

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