培养学生的思维能力,是衡量我们课堂教学成功的重要标准。“能否”和“是否”稍显啰嗦，但是语病的重点，重点是“衡量”这个词，一般后面要跟“标准”、“标尺”，有“度量”、“评定”的意思。“标志”是“表明特征的记号。”，用“衡量”不搭。
