小学四年级应该如何训练孩子的作文？

小学四年级是一个关键阶段，相信各位家长最头疼的就是孩子每次写作文都是东一榔头西一棒子，或者就是干巴巴的平铺直叙，没有任何的层次感，所以每次我们都会干着急，也让孩子多读书，也让孩子背课文，可是依然没有很大的起色，到底该如何做才能让孩子行云如流水，下笔如有神呢？
 

我是文科出身，想当年，对于写作那叫一个感兴趣，一直到大学都还坚持在写日记，而且还参加了很多的写作大赛，虽然没成为什么专业的作家，但是至少我记得学生生涯每次的考试作文都还是相当抢眼的，于是我就开始考虑自己当年为什么会这么爱写作，总结了主要是下面两个要素：

1、父母的鼓励：那个时候虽然在农村，但是只要我想订报纸、刊物，没有一次被拒绝过，那个时候的故事大王、故事会、少年报等等，涉猎非常广泛！

2、家庭的影响：我爷爷那个时候退休了以后天天在院子里放个摇椅带着眼镜看书，所有他看过的书，像是封神演义、聊斋志异等等，我也都全部看了个遍！
 

当然除了家庭因素以外，我感觉对于孩子提升作文水平有帮助的途径至少还应该包括以下几点：

1、兴趣广泛，融汇贯通，知识涉猎面的多寡，会直接影响写作文时候的遣词造句！上学的时候非常喜欢唱歌，尤其是一些民谣或者流行歌曲，其实很多的歌词就是一篇浓缩的经典作文，我记得那个时候还曾经刻意的思考过如何把歌词柔和到作文里面

1999年我高考正好赶上羽泉的《最美》红遍大街小巷，当年的高考作文我还模仿最美的歌词进行了改编，成绩也还不错！我想说的是，不光是唱歌，比如对于古诗词的热爱，对于戏曲的热爱，对于科学的热爱等等，其实所有这些素材都可以用在我们的写作当中，素材的广泛和丰富就能在我们写作的时候带来灵感和选择，否则的话头脑当中没有任何素材可用，只能望题兴叹！

2、必备的技巧和各种类型作文大致的架构是必须要了解的！有了一定的素材的累积，下一个需要注意的问题就是对于写作技巧的把握了：比如写记叙文，就是要注意五要素：时间、地点、人物、事件、结果，写作的过程中一定要注意观察自己这五大要素是不是全部涵盖了，否则的话记成了流水账就会失分；

再比如议论文，就是论点、论据、论证，是不是有突出的论点，论据是什么，通过什么论证方法来讲的，必须要全面！写作技巧建议各位父母结合老师平日里对孩子作文的批改情况，进行实践性的指导，也就是说买那些写作技巧的书，说实话孩子根本看不进去，倒不如通过他们实际写的文章，结合老师的批语，对孩子现有的作文通过更改遣词造句，增删相关语句，形成一篇满分作文，效果来的更快！
 

 3、前期灵感不足，可以借助模仿，就像书法一样，模仿的多了终会成就自己的风格！模仿是写作过程当中必须要有的一道工序，尤其是小学阶段的孩子，不论是在知识量的储备还是在技巧方法上都还缺乏经验，仅靠学来的简单的技巧可能并不能让孩子立刻大彻大悟，想要孩子能短期内迅速提升，借助模仿是必不可少的步骤，可以从网上下载一些历年中考的优秀作文模板下来，让孩子通读，并且找到其中的经典句子和段落，让孩子模仿写作，甚至个别的句子可以进行背诵和积累，这样时间长了以后，积累的多了，当出现某一类型的作文时，脑海当中自然而然就会出现相应的遣词造句！

其实写作文是一种表达内心情感、想法、建议或意见的一种意识转换形式，之所以我们会说有些人是茶壶里煮饺子，有口说不出，其实说白了还是积累的少、锻炼的少，包括很多的家长会感觉自己的孩子看的书也不少，但是为什么写作还是得不了高分呢，关键在于输入与输出之间是需要一个转换过程的，我们应该通过各种形式强化孩子的这种转化，比如读完书以后，让孩子给我们复述

并且就书中的某一个观点表明自己的看法，也就是说不是泛泛的看书，而是精读，有头有尾的精读！长此以往，孩子自然而然就会萌生更多自己的想法和看法，不仅对于写作，对于阅读理解等等的帮助也会非常明显！

在小学四年级的时候，应该让孩子懂得观察生活中的问题，然后训练好作文。

小学生的作文一般都非常的简单我们只需要细致的观察生活或者某一个事物就可以了，那么我们就需要教孩子观察的方法。

那么在孩子四年级的时候，就应该要让他有写日记的习惯，这样就能够提高写作能力。

只能多写了。我这边楼道里有个小孩子，从2年级就开始学写作文了，所以上3年级的时候就不那么吃力，这种事情就是培养孩子对写作的兴趣，还要多带着孩子去外面走走找灵感，还要买上几本好的作文书做参考。