1，科学范式更迭
自1900年普朗克提出能量的量子化，1905年爱因斯坦提出光电效应，量子力学开始蓬勃发展；而1905年爱因斯坦提出的狭义相对论与之后的广义相对论，独成体系，更是开启了宇宙学的新时代。这两个大事件，直接开启了科学研究的范式变化：从宏观到微观，从低速到高速。这种事件在科学史上的意义，无异于发现了科学的一片新大陆，遍地是黄金
因此，在之后的几十年里，从理论物理学开始，科研成果开始井喷式涌现。而百年后的今天，简单的，符合直觉的，明晰的问题逐渐被解决，剩下的问题则更加晦涩，需要更多的更复杂的工具，因此虽然我们有了更好的计算机和更大的投入，依然无法以同样的速度做出那么多轰动性的成果。事实上，现阶段，我们依然在消化20世纪科研范式更迭带来的巨大成果。量子力学与相对论，带来了从电子计算机，到高精度干涉仪等一系列先进技术。
在此基础上，我们构建了互联网，创造了智能手机，开启了机器学习的时代，也就让你感觉“发明东西的速度越来越快”。而这些技术进步，也会反哺科学发展。诸如前段时间引力波的探测，LHC，FAST等大型科研项目的建立，甚至一些小规模实验科学中，基于互联网的文献分享系统的快速发展，都得益于这些技术进步。但由于我们现在依然在以量子力学和相对论为基础做研究，没有科学范式的更迭，科研成果的推出还是较慢的。要有新一次的科研成果爆发，还是要等下一次科学范式更迭。
2，科普宣传失效
事实上，仅仅是缺乏科学范式的更迭，并不会导致科研成果的全面减少。事实上，单就数量来讲，由于投入的增大，近年来科学研究的成果一直呈现增长趋势。但是，民众对这一增长的感受并不明显，非常重要的一点是科普宣传的失效。
在这个信息爆炸的时代，大家每天看笑话看新闻看八卦都来不及，认真找来有用的科学普及来看的确实很少，继而科学普及的供给也就下降。加上近年来，科学研究的复杂度逐渐上升，曲高和寡，想做成能给大众看懂的科普就更为难上加难。20世纪初的量子力学与相对论，写成科普，普通人好像还能看懂个大概；1970年杨振宁做出的各种理论物理的结论，本来懂得人就有限，再想要让没有数学与物理基础的普通人看懂，简直痴人说梦。
自1900年普朗克提出能量的量子化，1905年爱因斯坦提出光电效应，量子力学开始蓬勃发展
现在东西发明的。越来越快，只是根据前者。发现而创造的。新的发现并没有出来。
因为现在虽然发明的东西越来越多了，但是技术含量不是太高。
因为现在可发现的东西已经变少了，现在的科研也是越来越困难。
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