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一、让学生了解环境保护的重要性，迫切性。
要想对学生进行环境保护教育，首先要让学生产生保护环境的意识。这是最基本和最关健的一步，只有让学生了解人类生存环境的现状，知道环境保护教育的重要性和迫切性，才能从心理上产生保护环境的意识。为达到这一目的，就要根据小学生的年龄特点，以直观生动的形象让学生了解当前环境问题的严重性，变枯燥乏味的环境保护知识为直观形象，使学生乐意接受。组织学生观赏录像、图片就是一个行之有效的好方法。我们可以搜集一些人类破坏环境的图片，如工厂的烟囱冒黑烟、小河面上浮满垃圾、被砍伐的森林等，告诉学生人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土壤的过分流失沙化……给人类带来了许多灾难。还要让学生自己去收集人类破坏环境的图片、文字资料和自己身边的事例等，集中起来在班中展示，学生对自己寻找到的资料往往更加相信，印象更加深刻。教师还可以结合图片、录像等分发一些资料让学生阅读，从中了解环保知识及其重要性。如《每分钟发生的环境灾难》：世界上每分钟损失耕地40万平方米，每年损失耕地21万平方千米；每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海泥沙252亿吨，每分钟有85吨污水排入江河湖海，每分钟有28人死于环境污染。通过不断的了解和认识，学生就会渐渐产生这样的意识——保护环境刻不容缓。

二、利用课堂，教育学生保护环境。
课堂是教育的阵地，我们应该充分利用这个阵地，在学科教学中对学生渗透环境保护意识。晨会课、班队课、思想品德课以及我们的语文、数学等课上都可以利用教材进行环境保护教育。
我们语文书上有许多课文或描述大自然的奇妙风光，或抒发热爱大自然的情怀，也有一些讲述因不受到保护而消失的自然景观的故事，很多还配有插图，我们可以用这些优美的插图和文字熏陶学生，让他们产生热爱大自然的情感，并引导他们保护我们的生存环境。如我所从教的小学二年级语文第一学期课本中课文《我真希望》《清清的小溪》等，就非常适合开展环保教育，我备课的时候就特别注意环保教育的渗透，把它上成一节环保教育课，让学生在学到知识的同时也认识到环保的重要性。
课堂进行环境教育并不要占太多时间，一节课只需渗透几分钟，以至两三句话，日积月累就能收到滴水穿石之功。只是如何巧妙“渗透”，费时 在备课，需要细水长流。我们老师要见缝插针，学生利用一切条件，对学生进行环境保护教育。

呵呵，你是二中的吧？在这里我劝这个你自己写吧，就算网上写的再好，那也不是你写的，网上写的和你的实际情况不一样