幼儿园大班语言教案:春天的草原

你好：
　教学目标：
　　1、巩固生词，学习力字旁，书写“勤、劳”两字，并用勤劳说一句话。
　　2、朗读课文，批画并尝试背诵自己喜欢的句子或自然段。
　　3、在读文中积累词语搭配。
　　4、引导学生尝试运用词语比较的方法，了解文中句意，感受春天的美好。
　　教学重点：
　　1、指导“勤”字的书写。
　　2、引导学生尝试运用词语比较的方法，了解文中句意，感受春天的美好。
　　教学难点：
　　1、“勤”字左半边的笔顺。
　　2、引导学生尝试运用词语比较的方法，了解文中句意，感受春天的美好。
　　教学过程：
　　课前2分钟
　　复习生词：喜欢、温暖、唱歌、都是、绿油油、勤劳、玩耍
　　积累：ABB形式的词（白花花、红彤彤、黄澄澄、红艳艳、黑乎乎、金灿灿等）
　　一、导入
　　师：记得咱们上节课学习的课文吗？（2我最喜欢春天）举起你的小手和老师一起谢谢课题好么？（师板书课题，生书空）
　　师：上节课我们初读了课文，谁来说说这篇文章写了什么？（春天的景色，作者喜欢春天……）
　　师：那课文写了春天的哪些景色，作者为什么最喜欢春天呢？我们一起来走入文章，请大家翻开书第5页，第二课《我最喜欢春天》。
　　二、新授
　　（一）自学课文
　　1、初读、批画
　　师：请同学们自己读读文章，并画出你觉得写得美的、喜欢的句子或自然段（画五角星）。那一句或一段话写了什么事物划横线，形容词画括号，其他的画曲线。
　　师：画完自己说说你为什么喜欢它。
　　2、指名分享
　　随着学生的回答，教师有意归类板书并带领学生理解课文。
　　（二）理解课文
　　1、第二自然段
　　师：写了什么？（太阳）春天的太阳什么样呢？（很明亮）而且明亮的程度呢？是有一点明亮么？（是特别明亮）
　　师：假如现在现在天上就有一个特别明亮的太阳，请你们指指看。
　　师：那应该怎么读？（生自由读、指名读、全班齐读）
　　2、第三自然段
　　师：那哪位同学能用我们刚才的方法说说第三段写了什么呢？（写了特别温暖的风儿）
　　师：你说的真好，以后再说（ ）的风的时候，我们就可以用“温暖”，这个词的2个字都是生字，举起你的小手和老师写写吧。（师板书，生书空）
　　师：我们一起来感受感受温暖的风，假如现在刮过一阵风，吹在你的身上什么感觉？（很温暖）不但很温暖，而且是特别温暖。
　　师：我们一起读读这两段吧。
　　生齐读
　　师：通过你们的读，我真的是感受到了太阳的明亮和风儿的温暖了。谢谢你们给我这么真实的感受。
　　3、第四自然段
　　（1）批画分享
　　师：说说你画了什么？（各色各样的花儿）
　　师：都有哪些颜色的花儿？（红的、黄的、蓝的、白的）
　　（2）比较阅读
　　师：老师这里也有一句话，写出了春天里的花儿，你读读和文中的有什么不一样？
希望能帮到你！