仿写爸爸的花儿落了写篇文章，突出“的”~~~急

一.训练题目

仿照《爸爸的花儿落了》17-24自然段，以“有一种爱叫严厉”为题，讲述爸爸教育自己的一次经历。(500字左右)

二.审题

1.从题目中,我们可以得知这是一次仿写训练.在动笔之前,我们应仔细分析例文的写作特点,确保训练的有效性.

2.本次训练是命题作文,题目为“有一种爱叫严厉”.

3.题材已定,为 “爸爸教育自己的一次经历”.

4.主要人物已定,是“爸爸和我”.

三.例文特点分析

1.按时间顺序描述整件事.

2.注重细节描写,正面描写和侧面描写相结合.

3.主要人物是矛盾的双方,文中要有环境描写，以烘托相关氛围.

4.爸爸的严厉教育是因我做了违背原则的事情.

四.构思

1.爸爸教育惩罚我,是为了坚持正确、优良的为人处世的原则.如:做人要诚实,要守时,要宽容,要自尊自强等.

2.教育的方式方法必须是严厉的,但不一定非得打.

3.细节描写要放在教育的过程中,对事情的起因和结果只需简要交代.

4.事态的发展应以我的言行和态度为推动因素.矛盾冲突应有从小到大的演变过程，不能一蹴而就.

5.描写要符合生活真实,不可故意造作.

6.本次训练是让我们掌握例文中的一些写作方法和技巧，不是机械的模仿。所以，从全局考虑，我们在进行训练时还要注意“开头入题快、中间叙述紧紧扣主题、文末点题”这些常规性的环节。

五.病文展示

有一种爱叫严厉

记得小时候，我又贪吃又贪玩。有一次，我看到桌子上放了一张10元的钞票，我想这10元钱也不知是谁的，不如偷偷地拿走去买东西吃。当时，我还太小，自控力差，这让我起了贪念。

我悄悄地拿走10元钱，去买了好多好多吃的玩的，让我一整天都开心的不得了。

第二天，爸爸发现自己放在桌上的10元钱不见了。爸爸问妈妈是不是她拿了，妈妈说根本就没看见。“这就怪了。”爸爸小声说。爸爸又问是不是我拿了。当时我的心脏怦怦直跳，面红耳赤，直冒汗。妈妈看见了，问：“这大冷天的，你怎么直冒汗啊？”

爸爸看到了我的一举一动，似乎知道了什么。在爸爸的追问下，我承认是我拿了那10元钱。爸爸非常生气的批评了我。我自然是躲不过一顿打。从今往后，我再也没有做过一件违背人品的事了。

六.病因分析

1.文章对第三者描述过多,应进行精简，因为他只是起串联、衬托作用而非描写的主要对象.

2.主要人物的细节描写不细致,太粗略，没有达到应有的表达效果.

3.对整件事情的讲述，详略处理不当，不能凸显“严厉的爱”这一文章主题。

4.缺少环境的烘托，侧面描写也很薄弱.

七.修改后的示例（训练后的再次分析讲解）

有一种爱叫严厉

“妈，我的音乐书呢？”我很不耐烦的叫到（“到”应为“道”，下文有多处同类错误。）。

“在书桌上。丢三落四的，跟你爸一个德性。”妈妈也不耐烦的答到。

“哦。”我走到书桌旁翻着，突然眼前一亮，“10元大钞”，静静的躺在桌角。我心中一紧，左右望望，“哈，老妈没注意，老爸又不在家。我发财了。昨天相中的变形金刚可以买回来了。”我完全忘了爸爸的教诲：不是自己的东西不能拿，否则就会受到严厉的惩罚。

下午放学回家，刚拿出新买的“变形金刚”欣赏，就听见爸爸在客厅问妈妈：“我昨天放在书桌上的10元钱，你又收到哪里了。快给我，那是我们同事暂放在我这的。”

“我压根就没看见。再说10元钱，我有必要收着吗？”妈妈不在意的答到。

“××，你看见没有。”爸爸大声问到。

“我没有。”我心慌的低声答到，连忙把变形金刚往抽屉一塞，假装做作业。

“你给我起来！”老爸的一声怒吼将我从睡梦中惊醒。

“干嘛，我明天还要早起上学呢？”我迷迷糊糊的说到。

“你说，这是从哪来的。”爸爸将变形金刚往我面前一丢。

“不知道。不是我的。”我这才清醒，忙遮掩答到。

“不是你的，那是我的，还是你妈的。”老爸的脸变得铁青。

“我完了”我在心里叹息，谁叫我明知山有虎，还偏向虎山行呢？可我又还心存一丝侥幸，默默站在那里，什么也没说。

“说！哪来的？”又是一声怒吼。

我咬紧嘴唇，还是一声不吭。

“行，今天你不说明白，就站一夜。明天早上，我给你们班主任打电话请假，什么时候说清楚，就什么时候去上学。”爸爸说完，将我拎到书房，关了我的禁闭。

“就算是他错了，你也得让他穿上衣服再说吧，冻病了怎么办？”妈妈小声的对爸爸说。

“病了，吃药打针。总比坏了品行好。”爸爸说，没有一丝商量的余地。

冷风一阵阵往裤腿里灌，我开始发抖了。但我知道，如果承认，等待我的将是什么。心里直后悔：我真是鬼迷心窍，早知道这样，还不如没有这倒霉的变形金刚。

“爸爸，我错了。这是我借的。”我再也无法忍受这无声的惩罚了，这比挨骂、挨打还难受。

“借的，标签都还没撕就借给你了，也真够朋友的！”爸爸将信将疑的说。

“我……我……”我的声音发着颤。

爸爸什么也不说，只狠狠地瞪着我。我低下了头。

“你怎么了，怎么出这么多汗，是不是不舒服？”妈妈着急的问，却因爸爸在场，而不敢上前。

“我，”我再也无法承受，"哇"的一声哭了起来。

“哭，也不行，必须说清楚。说！”

我浑身颤抖，要知道一个字的命令最可怕。“是我用书桌上的10元钱买的。”

“啪！”,我的脸上一阵生疼。

“我知错了，我以后再也不这样了。”

“以后？你还打算有以后？”爸爸怒吼。

“没有了，爸爸，真的没有了。我用我的零花钱将这个漏洞补上。”我哭喊着。

“我等着，儿子。”爸爸丢下这句话，回房睡了。

后来怎么样，我记不太清楚了，但从那以后，我再也没有擅自拿过别人的任何东西。

八.评一评,改一改

你认为修改稿好在哪?还有什么不足的地方?你准备怎样修改? (以评论的形式进行回答,属自己的实名.)

望着中学宽阔广大的操场，一圈火红的塑胶跑道，上面还有几个学生在努力地奔跑着。我的思绪随着唐们的奔跑又回到了小学那个小小的操场。在那里，留下了我的汗水，留下了我快乐的往事……
小学三年级时， 体育不太好的我突然接到了这样一个任务。下课时，老师跟我说：“运动会马上就要开始了，我希望你能为班级跑400米，”到你，我吃了一惊，要知道，我跑200米就会累得气喘吁吁，让我炮400米，简直就相等月那么难。可是没办法， 老师已经把名单报上去了。
到了第二个星期，运动会如期举行了。边上的同学都在为自己班的同学高声喊着“加油”，一联的激动，挥舞着手里的小旗子。而我，则老老实实的坐在自己的座位上，手用劲地抓着自己的裤子。怎么办？怎么办？我不行的。400米。那么遥远，我可不想拖班级的后腿。
可是，偏偏400米的比赛排在前面，我两腿像灌了铅一样艰难的移到起跑线上。一声枪响，我们都像离弦的箭一样冲了出去，风在我耳旁呼呼地吹过。不出我所料，还没有跑满200米，我就不行了。只喘着气，肚子也开始疼了，我真的好想停下来。偶尔瞅见我身后的同学一个个超过了我， 我想：不行，我不想当最后一名，我得快点跑。可是身子就是不听使唤，反而越跑越慢。
终于， 只剩下最后一圈了，我这才发现，我已经是最后了。不行，我要坚持，我要坚持。于是我闭上眼睛，奋力向前跑着，同学们的喊叫声也在我耳边渐渐远去，模糊。只有风声愈来愈大。当我邮睁开眼睛时，已经快到终点了，我看到那根标志着终点的红线了，是那么清晰。不一会，我冲过了终点，到在了地上。老师过来说：“好样的！” 这时,同学们掌声阵阵响起.
我笑了，我从来都没有这么如释重负，也从来没有这么快乐，虽然没有得到名次，但我也真的很自豪，我学会了坚持，我懂得了超越自我，我现在才知道，原来跑步是这么快乐的一件事

是

.着急?...............