两节吧，第一节讲例5，第二节讲例6。第二节讲得紧一点，用课间几分钟让同学们做课后的“做一做”，再看看效率如何。或者第二节也不用那么紧，让同学们用本子做“做一做”当作业，如果太少就自己加几题。不过主要是同学们要理解，一楼说的对，你自己决定吧！It's up to you!
我 觉 得 用 2 节 课 比 较 好，因 为 我 使 用 了 两 节 课 才 搞 明 白 的 ，我 还 是 在 班 里 边 学 习 好 的 呢（别 误 会，我 只 是 想 让 你 更 能 理 解 为 什 么 用 2 节课）。
能让学生都明白了，理解了，用三节课也值得
用一节课吧。我觉得我们应该接受得了。老师你只要把学生的兴趣激发出来他们一定会接受得了。列五和列六我觉得还蛮简单的应该接受得了。 如过你要分两节课来上那做一做就只做一道题。
4节好一点
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