怎么写儿童文学

要回答这个问题，首先我们要了解如果定义有趣这个词。

从字面意义上，儿童文学就是给儿童看的文学，如果要定义有趣，那么就要限定在儿童觉得有趣，而不是成人读着有趣才行。虽然有些书大人孩子都会觉得有趣，但是儿童文学却不完全这样。我自己的经验，越是低幼的作品，成人和儿童对有趣的认识差别越大。

我自己曾经写过一些很短的童话，写的时候并不觉的很有趣，但是读给儿子听，他却觉得很有意思。

这就是成人和儿童对有趣的认识不同。

我一直认为，成人在给童书定义有趣这个概念时，会加入这样一种观念：这个书（故事）非常有趣，讲了这样一个道理。

成人在推荐一本有趣的书时，好像一本书不能只是有趣，还应该有意义。但是孩子真正喜欢的书，却是那种纯粹的有趣，所以有时候在写童话的时候，我也会克服自己要说教的念头，只写纯粹有趣，但可能没有什么教育意义的故事。

当然，没有主题或者没有教育意义的有趣故事，并不代表可以写那些恶搞的故事。那种故事虽然也能让孩子发笑，但那并不是真正的有趣。

我们都是从孩子经历过来的，好的方面，我们知道自己小时候喜欢什么样的有趣故事，也知道哪些故事孩子可能喜欢。不好的方面，就是我们认为自己曾经经历过童年，想当然地认为儿童文学很简单，是给小孩子看的东西，儿童文学很好写。

如果把中国的四大名着放在我们面前，我们读得最多的恐怕还是《西游记》。知道这一点，我们可以回想自己的童年，写得时候把作品写给童年的自己，写自己觉得有趣的故事和情节，如果觉得哪一部分是无趣的，就不要去写。

另一方面，我们虽然经历过童年，但是儿童和儿童文学具有本身的规律性，我们经历过童年，不代表就了解这些规律。不能说有人养育过孩子，就认为这个人就知道了什么是正确的养育方式。这些都需要学习，具体来说，除了要稍微了解一些儿童心理学知识外，也要了解一下儿童文学的相关知识。

如果能了解一些儿童心理学知识，你就会知道游戏在幼儿生活中的重要性，也就能理解幼儿热衷于游戏的原因，也会明白，那些在成人眼里，看起来很不起眼的小事情，为什么编成故事读给孩子听的时候，他们会觉得很有趣。

儿童文学的知识也是一样。

儿童文学是一个大的概念，如果只是写着玩玩，那自然没有关系，但是如果要想写出有意思的故事，至少要了解儿童文学的特点，读者是谁。这样写的时候，有针对性的写，不同年龄的孩子读起来才会觉得有趣。

举个很明显的例子，《草房子》这样的作品，小学阶段特别是低年级阶段的孩子，并不适合阅读这类书。同样，很多小学高年级的孩子，不屑于读低幼童话。另外，小学阶段的孩子，一般愿意读那些书中主角比自己年龄大的故事。又比如，三年级的孩子，更愿意读主角是四五年级孩子的书，而不愿意读主角是同龄或者比自己年龄小的书。

儿童文学评论家刘绪源有一本书，名字叫《儿童文学的三大母题》，主要讲的是儿童文学都可以分为三大类：爱的主题，自然的母题，顽童的母题。国内写得比较有趣的书，基本上都是那种顽童的母题，也就是写顽童的题材。这是因为，顽童类的主题比较好些，人物容易写得有趣，可以发挥想象力，也符合孩子喜欢热闹的天性。

刚开始写童话，想把故事写得有趣，可以先试着从写这一类故事开始。不过要记住一点，顽童并不是熊孩子，而是具有儿童天真特点的孩子。

这一类童书和童话书很多，我最喜欢的是汤素兰的《笨狼的故事系列》（笨狼的故事其实同时具有这三种主题）。可以先从读这类书开始，想想为什么这些书有趣。看的多了，自己写的时候，也会知道该如何写。

但是，在写这一类型故事的时候，有一点很重要，那就是虽然不要写说教的作品，但是写的时候，还是要自己有一个立场。否则，写的故事和人物虽然有趣，可能却很难是真正的有趣。

举一个例子，杨红樱的《马小跳系列》，算是比较有趣的，孩子也喜欢读，但是这种有趣却只是表演性的有趣，里面很多的情节中，马小跳表现出的并不是童真的可爱，反而是某种靠捉弄别人甚至智力有些缺陷的孩子来引起读者发笑。同样有趣的作品中，苏联作家诺索夫的一个短篇《幻想家》里，两个孩子互相吹牛，很明显，这是两个说大话、满嘴跑火车的小孩，所以故事里面的笑料很多。可是这两个孩子却有着很强的同情心，能够安慰一个被哥哥捉弄的小女孩，作者虽然什么道理没有说，但是他的立场却很鲜明，作品有层次感和好几个隐含的隐喻（例如：幻想并不是说谎，而是丰富想象力的一种能力），显然比杨红樱的作品更有深度。

具体来说，要写出有趣的儿童文学作品，可以从这几方面开始：

1.了解点儿童心理学和儿童文学知识

儿童心理学方面，可以看发展心理学的书，随便一本书都可以。因为发展心理学讲的一个人一生的心理发展规律，所以只看幼儿和儿童这一部分内容就可以。这样就能了解不同年龄阶段孩子的心理特点。

儿童文学知识方面，大概了解一下幼儿文学，儿童文学，青少年文学的不同特点就可以，至少知道自己写的属于哪个年龄阶段孩子看的故事。

2.写儿童喜欢看的，而不是自己喜欢看的

3.写儿童身边发生的事情，写他们能够理解的故事

4.顽童类型的故事更有趣，但是作者要保持正确的观点。

作者：风笛童书
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来源：简书

写好儿童文学作品一般都要有一个很深刻的童年记忆，以及一颗童心，体会孩子的心灵世界。