初二下学期文言文试卷怎么出

　　（二）
　　[甲] 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》）
　　(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” （节选自王嘉《拾遗记》）
　　[注)①任末：东汉新繁人，字叔本，少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。
　　1．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。
　　(1) 手 指 不 可 屈 伸 ! (2) 夫 人 好 学
　　2．解释下列句中加点的词语。
　　(1)媵人持汤沃灌（ ） (2)以衾拥覆（ ）
　　(3)负笈从师（ ） (4)编茅为庵（ ）
　　(5)俟其欣悦，则又请焉（ ） (6)尝趋百里外（ ）
　　(7)夫人好学，虽死犹存（ ） (8)题其衣裳（ ）
　　(9)既加冠（ ） (10)观书有会意处（ ）
　　3．翻译下列两个句子。
　　(1)录毕，走送之。
　　(2)人若不学，则何以成?
　　(3)故余虽愚，卒获有所闻。
　　4．甲文中作者写自己加冠以后求师的情况，先写 ，再写 ，
　　最后写 。
　　5．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?

　　6．请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。
　　诗句或对联：
　　理 由 ：
　　（答案1．(1)手指／不可屈伸 (2)夫/人好学(画出此处即可)
　　2．(1)汤：热水　(2)衾：被子　(3)负：背(背着)　(4)为：做(做成) （5）俟：等到
　　（6）尝：曾经 （7）虽：即使 （8）题：写 （9）加冠：到了成年；(10) 会意：对精神实质有所领会
　　3．(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。
　　(2)（一个）人如果不好好学习，那么他凭什么成功(成就事业)? （意思对即可）
　　（3）所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获）。（意思对即可）
　　4.（叩问之难 旅途之艰 生活之苦（字句不要求完全一致，意对即可，但顺序不能颠倒）
　　5．都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。(答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答“从师学习”给1分)）
　　6．此题为开放题，答案不唯一。 答案示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”（诗一句即可，1分）理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联（诗句）的含义一致。（2分））

①“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”②“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，只有付出了才能有所收获，“一分耕耘，一分收获”。

（二）
[甲] 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》）
(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” （节选自王嘉《拾遗记》）
[注)①任末：东汉新繁人，字叔本，少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。
1．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。
(1) 手 指 不 可 屈 伸 ! (2) 夫 人 好 学
2．解释下列句中加点的词语。
(1)媵人持汤沃灌（ ） (2)以衾拥覆（ ）
(3)负笈从师（ ） (4)编茅为庵（ ）
(5)俟其欣悦，则又请焉（ ） (6)尝趋百里外（ ）
(7)夫人好学，虽死犹存（ ） (8)题其衣裳（ ）
(9)既加冠（ ） (10)观书有会意处（ ）
3．翻译下列两个句子。
(1)录毕，走送之。
(2)人若不学，则何以成?
(3)故余虽愚，卒获有所闻。
4．甲文中作者写自己加冠以后求师的情况，先写 ，再写 ，
最后写 。
5．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?

6．请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。
诗句或对联：
理 由 ：
（答案1．(1)手指／不可屈伸 (2)夫/人好学(画出此处即可)
2．(1)汤：热水　(2)衾：被子　(3)负：背(背着)　(4)为：做(做成) （5）俟：等到
（6）尝：曾经 （7）虽：即使 （8）题：写 （9）加冠：到了成年；(10) 会意：对精神实质有所领会
3．(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。
(2)（一个）人如果不好好学习，那么他凭什么成功(成就事业)? （意思对即可）
（3）所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获）。（意思对即可）
4.（叩问之难 旅途之艰 生活之苦（字句不要求完全一致，意对即可，但顺序不能颠倒）
5．都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。(答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答“从师学习”给1分)）
6．此题为开放题，答案不唯一。 答案示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”（诗一句即可，1分）理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联（诗句）的含义一致。（2分））