跪求三、四、五年级科学精简复习资料

走近生命科学
第一节：一、发展简史
1、 著作：贾思勰《齐民要素》
农书、李时珍《本草纲目》
药书、达尔文《物种起源》进化论
2、显微镜发明：生物研究进入细胞水平
DNA双螺旋结构分子模型建立：研究进入分子水平 （微观领域）
我国成就：合成结晶牛胰岛素、酵母丙氨酸转移核糖核酸（核酸领域）
3、林耐--生物分类法则 施莱登、施旺--细胞学说
孟德尔--遗传学奠基人 摩尔根进一步揭示遗传机制（伴性遗传）
4、生命科学研究手段：描述法、比较法 实验法
5、人类基因组计划--生命科学的“阿波罗登月计划”（用于人类疾病的基因诊断、治疗）
二、展望：
1、后基因组学、转基因技术、基因治疗、生物多样性保护、脑科学
2、生命科学定义：以生命为研究对象的科学和技术的总称
第二节：
1、 生命科学探究的基本步骤：提出问题--提出假设--设计实验--实施实验--分析数据--得出结论--新的疑问--进一步探究
2、 实验要求：重视观察和实验
实验1.1 细胞的观察和测量
1、左眼观察、睁开右眼
2、观察：先低倍后高倍，将物像移到视野正中央，移动转换器到高倍镜，再调细调节器
3、物像为倒像，（视野）同向移、（载玻片）反向移
4、放大倍数：目镜X 物镜
5、目镜测微尺的使用：（理解练习册习题即可P2）

第二章 生命的物质基础
第一节：无机物
一、水：含量最多的化合物
1、人体缺乏表现：缺水10％，生理紊乱；缺水20％ ，生命停止
2、作用：良好溶剂、输送、参与化学反应；水比热大，调节体温、保持体温恒定
3、存在形式：自由水（大部分，参与上述2的作用）
结合水（少量，生物细胞组织中的成分）
二、无机盐：离子状态存在
1、作用：a、生物体组成成分（例子：血红蛋白：Fe2+ 骨骼：Ca2+ 【缺钙，肌肉抽搐】PO43- 磷脂的组成成分、Mg植物叶绿素的必需成分、Zn多种酶的组成元素、I甲状腺素的原料）
b、参与生物体的代谢活动和调节内环境稳定
实验2.1 食物中的主要营养成分的鉴定
1、糖类：淀粉（非还原性糖）--碘液 (蓝色)
还原性糖（葡萄糖、麦芽糖） -- 斐林试剂\班氏试剂(加热后出现砖红色)
2、蛋白质--（5％NaOH和1%CuSO4）双缩脲试剂(紫色)
3、脂肪--苏丹III（橘红色）
第二节：有机化合物（所有生物必含的物质是蛋白质与核酸）
一、糖类化学通式：（CH2O）n (水解后的组成单位：葡萄糖（C6H12O6）
注：组成元素C、H、O
1、作用：生命活动的主要能源，组成生物体结构的基本原料
2、分类 A、单糖：葡萄糖（糖中的主要能源物质）、果糖、核糖（5碳糖）
B、双糖：（两份单糖脱水缩合而成）蔗糖、麦芽糖--植物；乳糖--动物
C、多糖： 淀粉（植物内糖的储存形式，人类糖的主要来源）
纤维素（植物细胞壁的主要成分）
糖原（动物体内糖的储存形式） 肝糖原（与血糖保持动态平衡）
肌糖原
3、多糖＋脂质=糖脂 多糖＋蛋白质=糖蛋白
二、脂质：（不溶于水而溶于有机溶剂）
1、脂肪：（贮能物质；减少热能散失，维持体温恒定）
组成单位：脂肪酸 饱和脂肪酸：动物脂肪
甘油 不饱和脂肪酸：植物油（脂溶性维生素的溶剂）
注：组成元素C、H、O
2、磷脂：细胞膜、核膜等有膜结构的主要成分
空气－水界面为单层，两端为液体的呈双层
注：组成元素C、H、O、N、P
3、胆固醇：调解生长、发育及代谢（血液中长期偏高引起心血管疾病）
组成细胞膜结构的重要成分
作用 合成某些激素（雌、雄激素、肾上腺皮质激素）
多晒太阳可转化为维生素D
三、蛋白质：含量最多的有机物(干重占50%) 注：组成元素C、H、O、N等
1、单位：氨基酸 （20种，其中8中必需氨基酸，须从食物中获得）
通式: --NH2 （氨基） --COOH（羧基）
氨基酸的不同在R基

2、脱水缩合形成肽链。（肽键： -CO-NH- ）
3、多样性：（氨基酸）种类、数目、排列顺序、肽链的空间结构（功能多样性的主因）
4、计算：a、肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目-肽链数『即N个氨基酸构成M条肽链，形成（脱下）N-M个肽键（水）』
b、蛋白质的分子量＝氨基酸个数×平均分子量－脱去水分子数×18
5、作用：机体的主要成分；形成酶、抗体、激素（胰岛素、生长素）、血红蛋白；提供能量
四、核酸：（组成单位：核苷酸）
1、 作用：核酸是一切生物体（包括病毒）的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。
2、分类：A、脱氧核糖核酸（DNA），存在细胞核（主要）、线粒体、叶绿体（主要遗传物质）
B、核糖核酸（RNA），细胞质内（可分为m RNA、 t RNA、 r RNA）
注：组成元素C、H、O、N、P
五、维生素：生长和代谢的微量元素
1、膳食多样化是避免缺乏症的合理方法
2、分类：a、脂溶性：维生素A（夜盲症）、维生素D（软骨病、佝偻病）、VE、VK
b、水溶性：维生素B族（皮炎、神经炎）、维生素C（坏血症）、VPP、泛酸

第三章 生命的结构基础
第一节：细胞
一、细胞膜的结构：（第三册P36图3-1）
1、成分：（骨架）磷脂双分子＋蛋白质（作为载体，但数量有限）
2、糖蛋白＝蛋白质＋多糖（位于细胞膜外侧，可区别细胞内外）作用：细胞识别、血型决定
二、物质通过细胞膜的方式：
1、被动转运：高浓度 低浓度、部分需要载体、不消耗能量
自由扩散：不需载体（eg：O2、CO2，脂质与膜上磷脂结合进入细胞）
（扩散） 协助扩散：需要载体（eg：H2O、溶于水的离子与有机小分子、葡萄糖进红细胞、Na＋、K＋、氨基酸等）
2、主动转运（主要形式）：低浓度 高浓度、需要载体、消耗能量（来自呼吸作用）
（eg：根吸收矿质离子、小肠吸收方式、葡萄糖进入小肠上皮细胞）
3、胞吞（摄取）和胞吐（分泌出细胞）：大分子物质或颗粒
三、细胞的吸水和失水： 细胞壁：全透性
原生质层：选择透过性膜
原理：当细胞外溶液浓度>细胞液浓度，细胞失水（质壁分离）
当细胞外溶液浓度<细胞液浓度，细胞吸水（质壁分离复原）
四、细胞膜对信息的接受
1、细胞膜的功能：保护细胞内部、控制物质出入、信息交流
2、细胞膜上含有多种受体（如突触后膜上的蛋白质受体），接受不同信息
补充：A、细胞膜具有流动性与磷脂分子有关（变形虫、白细胞）
B、原生质：细胞膜＋细胞质＋细胞核
C、原生质层：细胞膜（选择透过性膜）、液泡膜及两者间的细胞质
实验3.1 质壁分离
1、 材料：紫色洋葱鳞叶（外表皮）
2、 溶液：30％蔗糖溶液（如用葡萄糖液、KCl等溶液分离后会自行复原）
3、 方法：引流法
4、 现象：液泡变小，紫色加深，细胞原生质层与细胞壁分离
5、 质壁分离复原：滴加清水，引流
6、 理解课本P41：想一想、做一做

第二节：细胞核和细胞器
注：细胞（除病毒外）是生物体结构单位和功能单位
一、细胞核：
1、 组成：a、核膜：双层膜，上有核孔（RNA等大分子进出细胞核的通道）
b、染色质（分裂期中螺旋化成染色体）：同一物质，不同时期的两种表现
成分：DNA＋蛋白质；能被碱性染料染色（龙胆紫、醋酸洋红）
c、核仁：合成核糖体
d、核基质：含各种营养物质，是细胞核内进行代谢活动的场所
2、作用：储存遗传物质的场所，是细胞生长、发育、分裂增值的调控中心
二、细胞器：【分布在细胞质（为细胞代谢提供各种原料和反应场所）中】
1、线粒体：（双层膜）内有少量DNA和RNA；内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶；是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。
2、内质网：单层膜的网状物。功能：脂类合成、（粗面内质网）蛋白质（酶）运输通道
3、核糖体：无膜颗粒，由rRNA和蛋白质构成，是合成蛋白质场所
4、高尔基体：单层膜的囊泡；动物细胞分泌物加工、植物细胞壁形成有关
5、叶绿体：（双层膜）主要存在植物叶肉细胞里，是植物进行光合作用的场所，含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA
6、中心体：无膜；每个中心体含两个中心粒；动物、低等植物细胞分裂有关
7、液泡：泡状结构，内有细胞液，含色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
8、溶酶体：含水解酶，可消化进入细胞的异物及无用的细胞器碎片。
补充：A、与胰岛素（酶）合成、运输、分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（提供能量）。
B、植物细胞特有的结构和细胞器：细胞壁、叶绿体和大液泡
三、原核细胞和真和细胞的比较
1、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构（细胞壁、液泡、叶绿体）。
亚显微结构：电子显微镜下观察到的细胞内各种微细结构。
2、原核细胞：a、细胞较小，无成形细胞核（即无核膜包被）。在核区内（拟核），DNA不与蛋白质结合成染色体，细胞器只有核糖体。
b、由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、颤藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体。
3、真核细胞：细胞较大，有真正的细胞核，有一定数目的染色体，有核膜、有核仁，一般有多种细胞器。
补充：微生物中：细菌为原核生物、真菌为真核生物、病毒无细胞结构
实验3.2 颤藻和水绵细胞的比较观察
1、染料：碘液，引流法
2、结论：颤藻--原核生物，色素分布在细胞质中，无染色较深、形态固定的结构（核）
水绵--真核生物，色素分布在叶绿体中，有染色较深、形态固定的结构（核）

第三节：非细胞形态的生物--病毒
一、病毒的形态和结构
1、 无细胞结构；极小，须在电子显微镜下观察
2、 主要成分： 核酸（即DNA或RNA）：核心位置
蛋白质：构成病毒衣壳
3、 营养方式：寄生在活细胞内；非寄生时，呈晶体状态，不能进行独立的代谢活动。
4、 分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又称噬菌体）
二、病毒与人类的关系
1、传染病：流感、狂犬病、水痘、腮腺炎、脊髓灰质炎、SARS等
A、乙肝病毒（HBV）：血液传播、母婴传播。免疫预防为主，防治兼顾的总和政策
B、艾滋病（人类免疫缺陷病毒HIV）：感染免疫系统中的T淋巴细胞，引起并发症。

第四章 生命的物质变化和能量转换
第一节：生物体内的化学反应

补充： 同化作用 摄取外界营养物质，合成自身物质
新陈代谢 （合成代谢） 储存能量 能量代谢
（自我更新） 异化作用 释放能量 物质代谢
（分解代谢） 分解自身物质，排除代谢废物
新陈代谢是一切生命活动的基础，一旦停止，生命也即结束；其所有反应都需要酶的参与。
一、合成反应和分解反应
1、 合成反应：小分子合成大分子（氨基酸合成蛋白质，单糖合成多糖）
2、 分解反应：水解反应（淀粉、脂肪、蛋白质的分解）、氧化分解反应（葡萄糖的氧化）
二、生物催化剂--酶
1、酶：活细胞产生具催化能力的生物大分子，大多为蛋白质，少量为RNA。
2、命名：来源＋作用 如：肠肽酶，纤维素酶（分解植物细胞壁）
3、酶的活性：酶的催化效率。酶促反应：酶所催化的反应。
4、性质：高效性、专一性（即酶活性部位与底物契合）
5、按作用条件分类：a、细胞内起催化作用（光合作用、呼吸作用所需的酶）
b、分泌到细胞外起作用（各种消化酶）
c、与辅酶因子结合起作用
6、影响酶活性的因素：PH值、温度（最适度前，随条件增加而增强；超过后则逐渐减弱）
三、生命活动的直接能源--ATP
1、ATP：腺苷三磷酸 简式：A－P～P～P
A代表腺苷（腺嘌呤核苷），P代表磷酸基，～代表高能磷酸键，－代表普通化学键。
2、ATP－→ ADP+Pi+能量 （水解断裂最外侧高能磷酸键，释放能量用于生命活动）
ADP+Pi+能量－→ATP （能量来源：动物来自呼吸作用，植物来自呼吸和光合作用）
第二节 光合作用
一、光合作用的研究历史（略，P63-65）
二、叶绿体及其色素
光能
1、叶绿体及结构图P66（双层膜、基质、基粒由类囊体膜堆积成--增大受光面积，膜上有色素）
2、叶绿体色素(由上至下)：
胡萝卜素 （橙黄色）
类胡萝卜素（1/4） 吸收蓝紫光（短波）
叶黄素 （黄色）
叶绿素a （蓝绿色）
叶绿素b （黄绿色）
叶绿素（3/4）吸收红橙光(长波)与蓝紫光（释放氧最多）
三、光合作用的过程（68――70）
1、光反应：位置：类囊体膜 中间产物：ATP、NADPH 终产物：氧气
2、暗反应：位置：基质 中间产物：ADP、NADP、三碳化合物 终产物：(CH2O)
注 光反应与暗反应的区别与联系：①场所：光反应在叶绿体类囊体膜上，暗反应在叶绿体的基质中。②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要许多有关的酶。③物质变化：光反应发生水的光解和ATP的形成，暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。④能量变化：光反应中光能→ATP中活跃的化学能，在暗反应中ATP中活跃的化学能→（CH2O）中稳定的化学能。⑤联系：光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂，ATP为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料。
3、光合作用的意义：①提供了物质来源（光合作用形成的糖转变成蔗糖、淀粉或参与氨基酸、脂质等的合成）和能量来源。②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。③对生物的进化具有重要作用。总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。
4、影响因素：
a、光照强度--影响光反应 b、CO2浓度--影响暗反应 c、温度--影响暗反应（25－30度最佳） d、水、无机离子
实验4.3叶绿体中色素的提取和分离
1、材料：新鲜绿色叶片
2、原理：色素不溶于水而溶于有机溶剂--用无水酒精提取叶绿体色素
3、方法：纸层析法。层析液为脂溶性溶剂，各种色素因随着层析液在滤纸上扩散的速度不同而分层。
4、步骤：a、碾磨： 加试剂：无水酒精（目的：让色素充分溶解在酒精中，便于提取色素）
固体：石英砂（目的：加快碾磨速度）CaCO3(防止叶绿素被破坏)
b、过滤
c、滤纸条上画滤液细线：画细而直的滤液线，阴干后，重复几次（目的：保证滤线上的色素含量，使层析结果清晰可见）
d、分离：纸层析法（层析液：石油醚）注：层析液不能没及滤液细线
5、荧光现象：透射光（绿色），反射光（红色）
第三节 细胞呼吸（生物氧化）--在细胞内氧化分解有机物为CO2或其他产物，并释能的过程。
分为：有氧呼吸和无氧呼吸（区别：有无彻底分解有机物）
一、酶 糖的有氧呼吸： （P80图4-25）
1、反应方程式：C6H12O6+6O2 6CO2+6H20+能量
2、过程：第一阶段：细胞质内：葡萄糖分解为丙酮酸，脱下少量[H]和能量――糖酵解
第二阶段：线粒体内：丙酮酸被彻底分解为CO2，脱下大量[H]和能量――三羧酸循环
所有脱下的[H]与吸进的O2合成水，并合成大量ATP酶
二、糖的无氧呼吸：（微生物的无氧呼吸为发酵）
1、酒精发酵：酵母菌分解葡萄糖为酒精和CO2 即 C6H12O6 2C2H5OH(酒精)＋2CO2＋能量
2、乳酸发酵：乳酸菌分解葡萄糖为乳酸 即 C6H12O6 →2 C3H6O3(乳酸)＋能量
3、例子：A、酵母菌有氧条件下进行有氧呼吸，无氧下进行酒精发酵
B、高等植物水淹下，酒精发酵中毒死亡
C、马铃薯、玉米胚芽缺氧下，乳酸发酵
D、骨骼肌剧烈运动，产生乳酸而肌肉酸痛
4、能量利用：一部分以热能形式散失，大部分存于ATP中
第四节 生物体内营养物质的变化
一、糖类代谢
1．食物中糖类的种类：以淀粉为主，还有少量的蔗糖、乳糖等。
2．淀粉的消化过程：（在消化道中进行）
胰、肠麦芽糖酶→唾液淀粉酶→胰、肠淀粉酶→淀粉 → 麦芽糖 → 葡萄糖
3．吸收：以主动运输的方式吸收到小肠绒毛内的毛细血管中。
4．葡萄糖在体内的变化情况：
转变 分解 转变 合成
氧化分解
CO2＋H2O＋能量（供生命活动需要）“线粒体的呼吸作用”
肝糖元（维持血糖含量相对稳定于80mg/dL ~120mg/dL）
肌糖元（供肌肉活动所需能量的能源物质）
某些氨基酸（非必需氨基酸）
脂肪
二、脂类代谢
1．食物中脂类的种类：脂肪（甘油三醇）、少量的磷脂（脑磷脂、卵磷脂）、胆固醇
2.乳化过程
胆汁→脂肪→脂肪微粒→甘油和脂肪酸
3．吸收：大部分甘油、脂肪酸以自由扩散方式被吸收到小肠绒毛内的毛细血管，一部分由绒毛内毛细淋巴管吸收。
4．脂类在体内的变化情况：
a、以脂肪形式在皮下结缔组织、腹腔大网膜和肠系膜等处储存
b、在肌肉和肝脏处再度分解为甘油、脂肪酸、 糖原等

三、蛋白质代谢
1．蛋白质的来源：植物性蛋白质（谷类、豆类等）、 动物性蛋白质（肉、蛋、奶等）
2．蛋白质的消化过程：
肠肽酶 → 胃、胰蛋白酶 → 蛋白质 → 多肽 → 氨基酸
3．吸收：以主动运输方式进入小肠绒毛中的毛细血管内。
4．氨基酸在体内的变化情况：
氧化分解
合成 → 脱氨基 → 氨基转换右合成 → 各种组织蛋白质、酶和蛋白质类激素 → 形成新的氨基酸（参与合成组织蛋白质等）→ 转变氨基酸
四、三大营养物质代谢的关系
在同一细胞内，三类物质的代谢同时进行，它们既相互联系，又相互制约。
1、糖类、脂类和蛋白质之间可以转化，概括如下：
表示糖类转变成非必需氨基酸 而不能转化为某些必需氨基酸
2、三大有机物代谢的共同点：合成、分解、转变，都伴随着能量的释放，代谢终产物都有CO2和H2O
五、三大营养物质代谢与人体健康：
1、合理膳食：即合理营养。是指人体摄入的食物中七大营养物质种类齐全、摄入量及其比例符合人体营养要求。
2、营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素和膳食纤维。（前3个为能源物质）
第五章 生物体对信息的传递和调节
第一节 动物体对外界信息的获取
一、动物怎样感受外界刺激
1、单细胞动物：以整个细胞感受
多细胞动物：以特定感受器获取信息
2、感受器类型：物理感受器和化学感受器
二、动物体对物理信息的获取
1、皮肤感受器：痛感受器（最先感知）、接触感受器、温度感受器、压力感受器
眼球：（外层）巩膜，（最内层）视网膜具感光的视细胞
视细胞将光能转化为电信号由视神经传到脑的视觉中枢产生视觉
2、光感受器--眼： 角膜（最前方）------聚光装置
折光装置 房水-----为角膜、晶状体提供营养
晶状体-------折光、聚焦光线投射到视网膜成像（与视力有关）
玻璃体------胶状物质
外耳--收集声波、中耳--鼓膜内侧，有3块听小骨
（陆生动物）耳 内耳--耳蜗（声音感受器）、前听器感受身体平衡
3、声波感受器耳： 其他：鱼类侧线、蛇的颊窝等
三、动物体对化学信息的获取
1、脊椎动物：鼻腔中的嗅细胞、舌上味细胞
2、昆虫：味觉分布于足末端和口器；感受气味的毛分布于触角
第二节 神经系统中信息的传递和调节
一、信息在神经系统中的传递
1、神经系统：中枢神经系统（脑、脊髓）+周围神经系统（由脑和脊髓发出的神经）
2、神经元（神经细胞）：神经系统功能、结构单位。
树突 两者构成神经纤维
神经元 细胞体：营养和代谢中心，集中在脑和脊髓灰质中
轴突 起传到作用
3、神经纤维（树突、轴突及髓鞘）+结缔组织膜=神经
4、反射：神经调节的基本方式
5、反射弧：（完成反射的基础）感受器→ 传入神经→ 神经中枢→传出神经→ 效应器
A、 皮肤是最大的感受器 B、效应器：含传出神经末梢的肌肉或腺体
C、 反射弧5部分缺一不可，前2之一受损，无感觉、无反应；后2受损，有感觉、无反应
（一）神经冲动传导--信息在神经元内以生物电的形式传导
1、静息电位：内负外正（即膜内负电位，膜外正电位）
2、动作电位（刺激后产生）：内正外负
3、一个神经细胞内，传导是双向的。（练习册II P2第12、13题）
（二）突触传递--神经元间以化学物质传递
突触前膜（上一神经元轴突末端，内有线粒体、突触小泡【含神经递质】）
1、突触 突触间隙
突触后膜（下一神经元树突或细胞体膜，上有蛋白质受体可与化学物质结合）
2、单向传导：突触前膜 →突触间隙 →突触后膜
二、脊髓的调节功能
1、脊髓（低级中枢）：上连延髓，外围白质（神经纤维集合而成），中间灰质（神经元细胞体密集而成）
2、总在脑的控制下调节排泄运动、下肢运动等。（书P9实验5.1）
三、脑的高级调节功能--条件反射
1、脑中的大脑最发达，外层为灰质，称为大脑皮质（分布着较多功能区）
2、反射分类：A、非条件反射（先天具备的能力）
B、条件反射（后天培养）：会发生改变
3、强化：无关刺激与非条件刺激在时间上的结合。（用于培养条件反射）
4、人类区别于动物的功能：除对具体信号作出反应，亦能对抽象信号（文字、语言）有反应
四、自主神经对内脏活动的调节
1、自主神经（植物性神经）：支配内脏器官和腺体活动的神经受脑控制，但不受意志支配。
2、分类：交感神经和副交感神经，作用结果相互拮抗。

五年级
五下科学复习知识点
一单元
1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
二单元
1、有多种方法可以（产生热）。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。
3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。
7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。
9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。
11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。
13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。
15、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。
16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。
17、（空气）是一种（热的不良导体）。
三单元
1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。
2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。
3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。
4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。
5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。
6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。
7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。
8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。
9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。
10、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。
11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。
12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。
13、计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进。
14、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。
15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。
16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
17、摆的摆动快慢与（摆长）有关。
18、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。
19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离。
20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。
四单元
1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。
2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。
3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。
4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。
5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。
6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。
7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。
8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。
9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。
10、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。
11、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。
12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。
13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。
14、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。
15、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。其他的证据也可以证明这一点。
16、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。
17、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。
18、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。
19、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。
20、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。
21、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。
22、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。
23、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。1

科学也考吗？我们怎么不考啊、、、我也是今年考啊 你不是人教版的？