爱的教育的主要人物及其性格特征

安利柯——本书主人公。一个刚上小学四年级 的意大利小男孩出生在知识分子家庭，由于父 亲的引导和教育，纯真善良，学习勤奋，待人 诚恳、友善。 卡隆——安利柯的同学、好友。一个高个子的 男孩，是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护 弱小的同学。 代洛西——品学兼优，担任级长。他待人和气 、活泼、可爱。 泼来可西——铁匠的儿子身体瘦弱，学习十分 用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是 忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得 过奖牌，也使得父亲发生改变。 可莱谛——柴店主人的儿子，很小便为父母干 家务。学习刻苦，就连干活时也在默记功课。 他性格活泼，很懂礼貌。 克洛西——卖菜人的儿子，略有残疾，父亲曾 坐过监牢。 斯带地——长相不太好看，有坚忍心，学习刻 苦，爱读书，自己买了很多书，在家设了个小 小的图书馆，曾带安利柯去参观过。 勿兰谛——调皮鬼，喜欢嘲弄人，欺负弱小， 捣乱，偷窃，有许多恶习。他不爱学习，屡教 不改后被学校斥退，还被送进感化院。 华梯尼——出身富裕家庭，骄奢横溢，目中无 人。好嫉妒。 诺瑟斯——富家子弟，十分傲慢，从不团结同 学，还常常嘲讽人。

安利柯的父亲：一个充满爱心和耐心的长者， 他对教育的意义和目的有深刻的理解。他知道 知识并不是教育的全部意义，其中的行为教育 也至关重要。他常常采取一种设身处地的教育 方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活 以外的愈多宝贵知识和人情，及时纠正安利柯 生活、学习中不正确的思想倾向，是安利柯健 康成长过程中不可缺的重要角色。