论大学校园健身文化的教育价值

1、促进健康的作用
　　健康是人类发展的基本要素,一切的成就,一切的财富,以及人生的一切,都始于健康的身体和健康的心理。世界卫生组织关于健康的概念,即躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康才是完全健康的人。促进身心健康是校园体育文化第一重要作用。首先,在体育锻炼过程中,给予人体各器官系统一定强度的刺激,使机体在形态结构、生理机能等方面发生一系列适应性反应,从而对机体产生积极的影响并能有效地促进人们的身体健康。其次,许多大学生选择体育活动方式,并把它作为娱乐消遣的重要生活方式,让身体锻炼和心理的调适在健康的方式中实现。
　　2、凝聚人心的作用
　　奥林匹克运动以 “和平、友谊、团结”的信念把不同国家和民族的人都聚合在五环旗下,“体育文化的这种对人的聚合、凝结作用是其他具体文化难以比拟的。体育文化的聚合、凝结功能主要产生于体育文化的精神层面,由此产生的凝结是最深、最强的,也是比较稳定的。”高校体育文化的核心是校园精神,生活在校园体育文化氛围中的大学生对学校的优良体育传统和光荣历史会产生荣誉感和责任感;同时这种精神又激励大学生产生一种内在向心力和凝聚力。
　　3、教育、培养的作用
　　良好的校园文化,使良好的教风、学风、校风得以形成。校园文化对人的熏陶、潜移默化的影响具有持久性和稳定性。高校校园体育文化不仅对当代大学生的身心健康起着积极的作用,而且可以磨练大学生的意志和塑造他们的人格,对于自我意识强烈的当代青年,可以起到环境育人的效果。校园体育文化作为社会文化的一个重要部分,可以建立起学校与社会的桥梁,使大学生能在这种模拟的文化氛围中摸索,以提高自身社会意识与社会情感,促进人际交往,培养社会适应能力。
　　4、美育陶冶的作用
　　体育以身体活动为特殊手段,通过动作展示具体形象,身体美与运动美、自然美与艺术美的有机结合,能给人以美的享受。在多姿多彩的高校校园体育文化活动中,各种运动项目,各种身体练习,体育竞赛与表演,以至体育摄影、体育雕塑、体育建筑等,都可以使大学生得到美的感染和陶冶,获得体育美的情感体验,从而培养学生健康的审美意识,提高学生鉴赏美、创造美和表现美的能力。
　　5、促进社会精神文明建设的作用
　　文明孕育体育,体育促进文明。作为校园文化一部分的体育文化,一方面对学生个体自身文明素质的培养与提高产生积极作用,另一方面还会通过各种形式的传播载体,对家庭体育、学校体育、社区体育乃至全社会体育的内容、形式及风气产生直接或间接的影响;再者,当他们进入社会,学生时期形成对体育的兴趣爱好和锻炼习惯会随着他们的生活方式和行为习惯传播于社会,从而使体育行为产生应有的社会效应,校园体育文化促进了社会精神文明建设。

也是我们体育卷子的最后一问

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这也是我们体育卷子的最后一问 同等正确答案

在《大学体育教育教程》09版35页至36页