自读课文看作者是怎样描写百草园的景物的完成下表

你好！你说的景物描写应该主要是这一段吧：
　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

　　描写方法：
　　1.采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。远近，高低，动静结合。给到读者以层次感鲜明的视觉效应。
先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先写生机勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季。
　　2.这一段段顺序鲜明，视觉==>听觉==>味觉，从动物到植物，顺序清晰，表达顺畅。。
确实是学生时代，学习写作文的典范文章。。
　　希望能帮助你！

写园子里的景物，用意是体现鲁迅先生儿时对自然的热爱，以及天真、幼稚、欢乐的心理。本文写百草园的景物，是借助景物（主要是百草园的草）的生命力和精神，阐释鲁迅先生的精神，并倡导大家完成先生遗愿，在新时代中努力奋斗，为振兴中华而努力。
分析：把握好两篇文章的中心思想，就能回答此问题了，还是那句话：一切景语皆情语。
视觉描写：如碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚等；
听觉描写：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴；
触觉描写：用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾；
味觉描写：又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

从描写的角度看： 有视觉（如碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚等，）， 有听觉（鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴）， 有触觉（用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾), 有味觉(又酸又

从描写的角度看：
　　有视觉（如碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚等，），
　　有听觉（鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴），
　　有触觉（用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾),
　　有味觉(又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。)
　　把春夏秋三个季节的特点写了出来（桑葚、菜花是春末，蝉鸣在夏天，蟋蟀到秋天才叫），表明百草园里有趣的东西比比皆是。