童年高尔基阅读答案

一：
1、从围墙缝里观察他们
2、爬到树上向他们打口哨
3、坐在围墙上面的树杈上看他们游戏，期待他们喊我去跟他们一起玩
4、口袋里塞满石子，爬上上准备“开仗”
5、与老大、老二一起救起了掉进井里的老三
二：
1、大哥的性格：机敏、灵活，这从他对弟弟被救后表现以及捉迷藏是机敏得多进宽雪橇里可见；友好，表现在主动邀请“我” “到我们这儿来吧”
2、二哥的性格：诚实，捉迷藏时，一点也不偷看；幽默，弟弟跌倒了，说弟弟“瞧你这笨样儿”，弟弟被救后说“你疯了，就这回事”
3、小弟的性格：莽撞，着急了就不顾后果，以致掉进井里；可爱，一面打着寒噤，一面还在笑。
三：
（1）“我”谁怀着希望加入他们，与他们一起游戏的，哪怕是"开仗“，但他们却”把我忘了“，因此，”我感到失望、不愉快，像是失去了什么的样子
（2)这一环境描写，一方面体现出事情发生的很快，前后经历的时间段；另一方面，烘托出“我”当时帮助人成功后而产生的愉快心情
四：
1、没人陪“我"一起有趣、快乐、和睦的玩游戏
2、”我“的生活中缺少关爱，缺少温暖
3、”我“经常会被人欺负，因而觉得”他们“会拿石子扔"我”
4、勇敢、敢与欺负自己的人“斗争”
5、“我”犯了错误就会挨打
五：D

1.（1）“我”从围墙缝里观察他们；（2）“我”爬到树上，向他们打口哨；（3）“我”坐在围墙上面的树杈上，期待他们喊我玩；（4）“我”救小弟弟；（5）我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。

2.①大哥：冷静、关心照顾两个弟弟。如大哥也跑到井边，说：“请轻一点！”小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。②二哥：通过语言和动作描写，可以看出二哥老实、幽默。如“两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。”“你发疯了，就一这回事儿”。③弟弟：滑稽可爱、活泼机敏。如“捉迷藏跳到井里”“我是跌到水洼里的，对吧？”

3.（1)因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。(2）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。

4.从画线句子可以看出：“我”童年孤独、没有伙伴、缺少关爱、没有快乐、对他人警惕、经常挨打。

1.
1阶段：在自己家中直到他父亲死去
2阶段：在外祖父家的生活
3阶段：母亲改嫁与继父生活
4阶段：母亲死后，被外祖父遗弃，走向人间
2.
私心
3.
他去租书，晚上偷看，去丰满可爱的女贵族家里借书看然后去船上打工的时候，还跟同事讨论书上的故事
4.
跟祖父的对抗，
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。阿廖沙的母亲回来，导致阿廖沙的强烈反感。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。

1.小说中写到了阿廖沙生活的几个阶段 分别是________、_________、_________、_______。
2.外祖父家家庭成员之间的主要矛盾是什么？形成这种气氛和矛盾的主要根源是什么？
3.小说中哪些情节表现了阿廖沙渴望知识、追求文明的心愿？
4.小说中那些情节表现了阿廖沙的反抗性？
1.
1阶段：在自己家中直到他父亲死去
2阶段：在外祖父家的生活
3阶段：母亲改嫁与继父生活
4阶段：母亲死后，被外祖父遗弃，走向人间
2.
私心
3.
他去租书，晚上偷看，去丰满可爱的女贵族家里借书看然后去船上打工的时候，还跟同事讨论书上的故事
4.
跟祖父的对抗，
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。阿廖沙的母亲回来，导致阿廖沙的强烈反感。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。

1.
1阶段：在自己家中直到他父亲死去
2阶段：在外祖父家的生活
3阶段：母亲改嫁与继父生活
4阶段：母亲死后，被外祖父遗弃，走向人间
2.
私心
3.
他去租书，晚上偷看，去丰满可爱的女贵族家里借书看然后去船上打工的时候，还跟同事讨论书上的故事
4.
跟祖父的对抗，
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。阿廖沙的母亲回来，导致阿廖沙的强烈反感。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖