体育老师是怎样的一个存在？可以详细说说吗？

1.体育是一种复杂的社会文化现象。它是以体育和智力活动为基本手段，根据人类生长发育、技能形成和功能提高的规律，组织社会活动，有意识、有目的地促进人的全面发展，提高身体素质和整体教育水平，增强体质和锻炼能力，改善生活方式和生活质量。随着国际交往的扩大，体育发展的规模和水平已成为衡量一个国家和社会发展进步的重要标志。它也成为国家间外交和文化交流的重要手段。

2.体育可分为大众体育、职业体育、学校体育等。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科技等诸多要素。新体育课程强调以“健康第一”为指导思想。因此，对体育教师的评价应取决于他们在课程设计、教学计划和计划的制定、教学内容的选择、教学评价等方面是否充分体现“健康第一”的指导思想，以及他们在体育教学过程中是否贯彻落实这一指导思想，是否促进学生身心健康发展。

3.体育教师专业素质的评价实际上是对教师发展潜力的评价。教师的专业素质主要包括师德、教学能力和教育科研能力。师德评价主要包括体育教师的职业态度和体育教师对学生的态度；教学能力评价主要包括体育教师对体育与健康课程的目标和内容的理解和理解，对现代教育理论和教学方法的掌握及其实际应用，以及对体育教学所需的基本技能的掌握。

4.在以往的体育教学中，教师注重自身的教学表现能力，发挥着主导作用。他们很少考虑如何激发学生的体育兴趣和积极性，促使学生坚持参加体育活动。现行体育课程中对体育教师的评价将非常重视学生对体育和体育活动的喜爱程度。如果很多学生被动地接受体育教育，很少参加体育活动，这样的教师只能分为差生。因为体育课程的最终目的是促进学生自觉、积极地参与体育活动，形成体育锻炼的习惯。只有这样，才能实现体育课程目标，保证学生的健康发展。

5.由于受传统教育教学观念的影响，我国部分体育教师习惯于墨守成规，不思创新。此外，过去我们只能严格按照体育教学大纲规定的内容进行教学，我们使用的教学方法基本相同。如果教师突破常规，提出新的想法，可能会被认为是“非标准教学”、“库存教学”等。未来的体育课程将为体育教师提供更多的选择和发展空间，鼓励教师进行创新。

体育老师相对而言是一个比较轻松的职业，而且非常具有责任感，在去上课的时候要保证学生的安全，用药锻炼他们的身心健康，根据学生发展需要制定一些体育训练计划，协调学生德智体全面发展，专业的知识跨度也比较。

老师可以带领大家一起进行体育运动，给人们的心中只有一个运动的模型，相当于是一个引路者启蒙师。

体育老师可谓是一个特别懂运动的老师，他们不仅自己特别擅长运动，他们教孩子们锻炼身体。体育老师们还懂得让孩子们放松心态，劳逸结合。