主要有以下几点:
1、原文更生动。
2、用词更准确。
3、细节更清楚。
《我的第一支钢笔》是由梁晓声编写的一篇现代散文。
儿子上学需要一支钢笔,母亲却买不起钢笔。然而,儿子的困难相对于家庭的困难,是很容易克服的,自己只要用蘸水笔替代就可以了。
这时儿子和母亲在心灵上发生了第一次冲撞,“全班每一个同学都有了一支崭新的钢笔,有的同学甚至有两只。
我却没有钢笔可用,……我终于哭闹起来,折断了那支蘸水笔,逼着母亲非立刻给买一支吸水笔不可。”作者将自己儿时性格的虚荣与家庭生活的困难加以对照,在冲突中展开情节。
扩展资料
节选:
它是我使用的第一支钢笔,母亲给我买的。那一年,我升入小学五年级。学校规定,每星期有两堂钢笔字课。某些作业,要求学生必须用钢笔完成。
全班每一个同学,都有了一支崭新的钢笔,有的同学甚至有两只。我却没有钢笔可用,连支旧的也没有。我只有蘸水钢笔,每次完成钢笔作业,右手总被墨水染蓝,染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈,做梦都想得到一支崭新的钢笔。1、原文更生动。
2、用词更准确。
3、细节更清楚。
《我的第一支钢笔》是由梁晓声编写的一篇现代散文。
儿子上学需要一支钢笔,母亲却买不起钢笔。然而,儿子的困难相对于家庭的困难,是很容易克服的,自己只要用蘸水笔替代就可以了。
这时儿子和母亲在心灵上发生了第一次冲撞,“全班每一个同学都有了一支崭新的钢笔,有的同学甚至有两只。
我却没有钢笔可用,……我终于哭闹起来,折断了那支蘸水笔,逼着母亲非立刻给买一支吸水笔不可。”作者将自己儿时性格的虚荣与家庭生活的困难加以对照,在冲突中展开情节。
节选:
它是我使用的第一支钢笔,母亲给我买的。那一年,我升入小学五年级。学校规定,每星期有两堂钢笔字课。某些作业,要求学生必须用钢笔完成。
全班每一个同学,都有了一支崭新的钢笔,有的同学甚至有两只。我却没有钢笔可用,连支旧的也没有。我只有蘸水钢笔,每次完成钢笔作业,右手总被墨水染蓝,染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈,做梦都想得到一支崭新的钢笔。
第一支钢笔原文比节选原文更生动。
主要要点如下:
1、原文更生动。
2、使用更准确的词语。
3、更具体的内容。
《我的第一支钢笔》是由梁晓声编写的一篇现代散文。这是发生在作者小时候的一件事。儿子上学需要一支钢笔,母亲却买不起钢笔。然而,儿子的困难相对于家庭的困难,是很容易克服的,自己只要用蘸水笔替代就可以了。
这时儿子和母亲在心灵上发生了第一次冲撞,“全班每一个同学都有了一支崭新的钢笔,有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用,……我终于哭闹起来,折断了那支蘸水笔,逼着母亲非立刻给买一支吸水笔不可。”作者将自己儿时性格的虚荣与家庭生活的困难加以对照,在冲突中展开情节。
正文:
我的第一支笔是梁晓声写的现代散文。
他的儿子需要一支笔上学,但他的母亲买不起。然而,与家里的困难相比,儿子的困难可以通过使用蘸笔轻松克服。
就在那一刻,他的儿子和他的母亲发生了第一次碰撞。班上每个学生都有一支崭新的钢笔。
而我没有笔……最后我哭了起来,折断了蘸水的笔,逼着妈妈马上去买吸附剂。作者对比了他童年时代的虚荣心和家庭生活的困难。
1.原文更生动
2.用词更准确
3.内容更完整
4.细节更清楚
1、原文更生动。 2、用词更准确。 3、细节更清楚。