流程是，领导听忽悠，命令做西格玛，没有合适的项目，把些能马上解决的问题，做成一年才能解决的问题，然后根据书上写得步骤编，不光编内容，还要编数据，要让数据符合相关的分布，还要使数据能证明编的内容，最后要挖空心思想收益，不管是不是六西格玛的效益，都要说是，说少了不行，项目不成功，说多了也不行，别人没信的。最后关键的时刻到了，做好项目报告，做个酷炫的PPT，再找个漂亮的MM，给你发布，保证拿奖。评委都说他们只看形式，内容他们不懂。说的好听叫科学吹牛法，说的不好听就是骗子，哪有那么多的情况，数据符合这个分布那个分布，要是能那么神，六西格玛的鼻祖摩托罗拉能那个屌样。现在六西格玛成了面子过程
如果公司重形式，那项目不要做，好好编就行了，如果重效益，就趁早别做，浪费人力物力
两个方面
先来熟悉一下6sigma的几个步骤 DDMAIC，为什么我会加入一个D呢，第一个D识别，接着就是
D-定义，M-测量，A-分析，I-改善，C-控制，这个程序主要就是对现有的流程和产品进行改进，
识别，就是识别出公司需要对那些产品，流程和其他方面进行改进的具体目标
（1）定义阶段（D阶段）。
确定员工的知识、技能和素质等方面的关键需求，并识别需求改进的培训项目或培训管理流程，并将改进的内容界定在合理的范围内。主要方法有：胜任力模型、行为事件访谈（BEIs）、专家小组法、问卷调查法、全方位评价法、专家系统数据库和观察法等。
（2）测量阶段（M阶段）。通过对现有培训流程的测量，辨别核心流程和辅助流程；识别影响培训流程输出的输入要素，并对测量系统的有效性作出评价。 主要方法有：AFP法、模糊综合评判法、直方图、矩阵数据分析图等。
（3）分析阶段（A阶段）。通过数据分析，确定影响培训流程输出的关键因素，即确定培训过程的关键影响因素。主要方法有：鱼骨图、帕拉图、回归分析、因子分析等。
（4）改进阶段（I
阶段）。寻找优化培训流程并消除或减少关键输入因素影响的方案，使流程的缺陷或变异降低到最小程度。 主要方法有：流程再造等。
（5）控制阶段(C阶段）。使改进后的流程程序化，并通过有效的监测手段，确保流程改进的成果。
DFSS这是一套有别于DMAIC的理论，它不是在原来流程上的改善，而是对新产品或新流程的设计。六西格玛设计的模式—DMADV过程每个阶段的工作内容如下:
l 定义阶段(D)：主要是收集你开发此套软件的市场和客户信息、找到突破的机会和目标、并且对新软件和新软件的开发流程进行风险评估；
测量阶段(M)：主要是把市场和客户的信息进行整合和分解；在分析阶段，把市场和客户的信息进一步细分，并把它们转化为产品和流程必须要具有的特性或功能；
分析阶段(A)：主要是通过分析研究出高水平的设计，并且通过评估设计能力选择出最优的设计方案；
设计阶段(D)，针对开发软件和流程必须要具有的特性或功能，进行流程设计，包括可预测性设计、可生产性设计、可靠性设计等，得到比较好的实行方案；
V验证阶段(V)：对新的产品和流程进行验证，收集数据，以便进一步完善和优化。
哈哈 好一句摩托罗拉都成鸟样了，还搞西格玛，真是犀利啊
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