数学学习是否有过一个开窍的过程？

数学的开窍可以说成是一种“悟性”，毕竟题目做不完，但是把一类类题悟懂了就方便以后做题了。

1、基础知识一定要烂熟于心，例如在做证明题时要用到的定理就要背熟(最好在理解后背)。

2、听课，不是像记事员似的完全记下老师的板书，要先听，然后理解，最后在将理解不懂的记下请教老师。

3、若不能在老师讲课时及时理解和发现不懂的地方，就需要预习，这样才能有效的完成第二点。

4、做题，不是仅做一类题，要多接触不同类型的题，例如几何和代数结合的题型，记住有相似解题方法的题目只是用来锻炼计算或者熟悉概念的；悟性，就是接触多了，眼界开阔了，才能站在高的角度俯视题目，才能找到多解甚至发现题目的不合理之处。

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高中的数学和初中的数学最大的差别就是系统性，高中的数学都是非常系统的，所以会导致漏前段便不懂后段。关于笨不笨其实不是很大的问题。能够正常考上高中的智力都是正常的。解决这些问题最主要的就是抓基础。要回归课本。不要轻视课本，觉得课本上的东西很简单而不愿意去学或写，其实大多数的题目都是由课本上的题目改编而来。

而且进入高中以后，课本上题目的难度和初中上课本题目的难度完全不是一个等级的，很多课本题目还是非常难而值得一写的。

从思维角度来讲，初中数学以模仿性思维为主，高中数学以创造性思维为主，需要学生做到举一反三，找到不同和相同的规律。初中靠练就能得到一个不错的分数，高中在练的基础上靠悟。

数学的开窍可以说成是一种“悟性”，毕竟题目做不完，但是把一类类题悟懂了就方便以后做题了。

数学的学习方法：

1、基础知识一定要烂熟于心，例如在做证明题时要用到的定理就要背熟(最好在理解后背)。

2、听课，不是像记事员似的完全记下老师的板书，要先听，然后理解，最后在将理解不懂的记下请教老师。

3、若不能在老师讲课时及时理解和发现不懂的地方，就需要预习，这样才能有效的完成第二点。

4、做题，不是仅做一类题，要多接触不同类型的题，例如几何和代数结合的题型，记住有相似解题方法的题目只是用来锻炼计算或者熟悉概念的；悟性，就是接触多了，眼界开阔了，才能站在高的角度俯视题目，才能找到多解甚至发现题目的不合理之处。

数学学习的特点

1、高度抽象性 ：数学的抽象，在对象上、程度上都不同于其它学科的抽象，数学是借助于抽象建立起来 并借助于抽象发展的。

2、严密逻辑性 ：数学具有严密的逻辑性，任何数学结论都必须经过逻辑推理的严格证明才能被承认。逻辑严密也并非数学所独有。

3、广泛应用性：数学作为一种工具或手段，几乎在任何一门科学技术及一切社会领域中都被运用。

关于数学学习就像你说的 有一个开窍的过程 或者说有一个顿悟的转折 在这之前是需要坚持不懈的 开窍是一个太阳突然跳出东海的惊喜
从你的叙述看 你的语文英语可能不错 数学等理科的学习方法与文科应当有所不同 经验和方法也因人而异 自己体会到得才是验方 坚持和努力 你会拿下数学的 从你的学习态度和毅力上 我已经看到了曙光

高中是比初中难的，但是下些功夫还是可以赶上。数学的开窍可以说成是一种“悟性”，毕竟题目做不完，但是把一类类题悟懂了就方便以后做题了。如何提高悟性：1、基础知识一定要烂熟于心，例如在做证明题时要用到的定理就要背熟(最好在理解后背)2、听课，不是像记事员似的完全记下老师的板书，要先听，然后理解，最后在将理解不懂的记下请教老师 3、若不能在老师讲课时及时理解和发现不懂的地方，就需要预习，这样才能有效的完成第二点 4、做题，不是仅做一类题，要多接触不同类型的题，例如几何和代数结合的题型，记住有相似解题方法的题目只是用来锻炼计算或者熟悉概念的；悟性，就是接触多了，眼界开阔了，才能站在高的角度俯视题目，才能找到多解甚至发现题目的不合理之处 5、多问，把老师当工具使唤，才能让老师记住，才能获得被详细解惑的权利