正月初一，阳光明媚，我和妈妈刚吃完早饭，哥哥和姐姐他们一帮人就来到了我家，找我放鞭炮、玩游戏，我们玩得高兴的时候，奶奶过来说，今天下午后牌门做社戏，你们下午去那边玩吧！
早早的，我和爸爸妈妈、哥哥、姑姑还有姐姐一共六人就去了后牌门，顶着大太阳，一行人一路走一路打闹的不用十分钟就到了，那边的戏台子好高，远远看去，像是个漂亮的大红轿子，又像是空旷广场上站着的美丽女子，四周的音乐已然响起，我们大家快步走去在台前坐下，台下已经坐了很多老爷爷、老奶奶，只是等了许久，也没见人上台，妈妈于是带着我们往台后探视，结果发现后台里都没什么人，然后才知道要到一点半才开始，而现在才十一点多，我们于是去附近玩，太阳太大，我们都出了一身汗，最后都觉得还不如先回家玩，于是盯着大太阳又回家了！
下午的戏算是没看成，吃完晚饭大家一起放鞭炮，别提多开心了，外面的烟花和鞭炮此起彼伏，好绚烂的夜晚啊！哥哥姐姐他们晚上又来约我们去看戏，妈妈在看电影不肯去，我硬拉了她，路上看着那么美的烟花，她特别开心，说幸亏我拉了她一起去，要不她就欣赏不到这么美丽的夜晚了，我说就说么，电影以后都可以看的，烟花到了明天可能就看不到了！
晚上戏很早就开场了，先是蟠桃会，天上各位神仙，包括一个长得很难看的财神给大家拜年，发仙桃，说是五百年开一次花，五百年结一次果，老人吃了身体健，小孩吃了学习好，小老板吃了发大财，当官的吃了升大官……这些其实我都没听懂，是奶奶翻译给我听的，还朝台下扔糖和烟，有个人扔得太高了，竟把烟扔到了屋顶上，可惜我们坐得太远，只能看着别人拿，哈哈，太好玩了！姐姐她们突然不见了，原来是去买吃的了，我也钻出人群找她们，外面都是卖零食小吃的，很多人排队买，我也去凑热闹了，最后姐姐她们帮我买了吃的，吃完我们就回来了，奶奶说我们这次去不是为了看戏，就是为了吃东西！
以"社戏"为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象,表现了劳动任命淳朴,善良,友爱,无私的美好品质.
主要讲鲁迅童年在家乡的趣事和家乡的民俗风情，反映了鲁迅对故乡的热爱，对美好童年的向往
社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
童年对许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水；回家的路上阿发以“我们的大得多”为由，建议去“偷”自家的豆。这些都是他们纯真童心的突出表现。
双喜是小伙伴中“最聪明的”，好像小伙伴的小领袖一般，他的性格也表现得最为突出：他心细如发，聪明伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由；铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了大哥哥般的亲切体贴；他能拿主意，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家；回程时大家偷阿发家的豆，双喜后又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他善于为他人着想。
文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”，诸方面写得简洁干净，生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果。
上面是观后感，你要写记叙文的话可以围绕童年的故事写篇文章，然后对比社戏发表感慨，如果议论文的话可以节选上面的加入自己的素材，也可以两者结合抒发自己的想法和感情，有机结合就构成了散文，你自己选择吧
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024