一、 “读读背背“。 1、 谈话激趣。阅读格言可以使我们丰富知识，明白道理；写作时恰当地使用当地使用的格言，可以使文章更加鲜明生动，有说服力。下面我们来积累一些格言，好吗？ 2、 自由试读。 3、 指明读，全体齐读。 4、 谁能说说对格言的理解。（指名说，同学或老师补充。） 5、 练习背诵。指名背诵。 二、 完成“阅读“ 1、 自渎短文，思考： （1） 为什么说蜜蜂酿蜜是一种卓越的创造？ （2） 从蜜蜂的过程中，你受到什么启发？ 2、 集体交流。 （1） 蜜蜂酿蜜是卓越创造的原因有：博采，即广泛地吸收，来源丰富；提炼，即接受每一朵花中最甜美的东西；加工，即把自己搜集来的东西重新酿造。 （2） 受到的启发。学生可结合读书、习作、生活实际等情况来谈。 3、 你认为短文中的哪个句子含义深刻，应该怎么理解？ [意图：放手让学生自学、自悟、培养学生的独立阅读能力。] 三、 布置作业。 1、 抄写“读读背背“中的格言。 2、 把读《蜜蜂的赞美。后受到的启发写下来。
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024