一、创设情景，创设氛围，激发思维，培养主动探究实验习惯和能力
二、启发质疑，自主探讨，培养实验设计的能力。
三、变式训练，发散思维，培养实验迁移能力。
四、开展课外实验、课题研究，培养实验创新精神和能力。
实验是理论和实践的结合点，实验是学生探究与发现的源泉，是体现人的认识过程从思维到再创造应用的最生动典范。在平常的教学只要真正体现探究式的教学模式，创设实验情境，鼓励学生以积极求实的态度，刻苦钻研的精神，敢于提出问题、大胆假设，就能够激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，提高学生的实验探究能力，就能够最大限度地激发学生学习的兴趣和创造的潜能，充分发挥学生学习的主体性。
魔术~~~~~~~~~~~~~
让学生自己多做实验
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