两块一样的三角板，可以拼出两个直角，两个钝角，一副三角板不能拼出直角，可以拼出三种钝角。
1、探索用一副三角尺拼出不同的角,知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。 2、经历完整的活动过程,培养学生动手能力、合作探究和创新意识,提高解决问题的能力。
