小学是孩子刚接触作文的时候，难免会写不好。
首先，应该消除学生对作文的畏惧心理，建立兴趣。学生作文写不好的很大部分原因也许是对作文感到厌烦，不愿意多花心思，所以应该先消除学生写作前的这种想法。之前送女儿去表妹家附近的卓越教育，老师应该会在教写作的时候，融入一些趣味游戏，激发学生对写作的兴趣。
其次，扩大阅读量，作文是各种综合知识的运用，没有知识做基石，是很难写出思想深刻、内容丰富的高分作文的。所以还应该注重平时知识量的累积，广泛阅读，学会从中汲取知识。
最后，提高观察能力。小学生的作文大多还是从生活中来，所以启发孩子平时的观察能力，将真情实感、一草一木都记录到作文中去，写出来的作文自然或许能打动人心。
作文是孩子必须掌握的一种基本能力。如何使孩子从怕写作文到爱写作文呢？爱因斯坦说过：“兴趣是做好的老师。”从培养写作兴趣入手，拨动他们爱好作文的心弦。
一、强化动机 引起兴趣
俗话说：“有钱难买乐意”。凡事乐意干，才会用心干、自觉干，也才能干好。我们不是看到有的班级因缺了一节体育课，许多孩子围着老师请求补课的事吗？若是两节作文课不上，孩子却像卸下千斤重担，心里暗暗高兴，是绝不会主动要求老师补的。为什么呢？因为他们喜欢体育课，不乐意写作文，觉得作文是苦差事。这种心理状态不改变，作文怎能写好？
作文的主要任务是培养表达能力，发展思维。然而能力靠多练、多练靠自觉、自觉靠喜爱。要使孩子喜欢作文，就必须强化孩子的学习动机，想方设法培养孩子的作文兴趣。一个人的兴趣与爱好往往是建立在需要的基础上的。逐步引导孩子认识作文是学好各门功课、做好各项工作必须掌握的一种重要技能。比如做笔记、写发言稿、写书信、开会记录、考试解答问题等等，都离不开作文。把学习目的教育渗透到作文教学的每个环节之中，就能叩开孩子的心扉，使之成为强烈的学习动机、增强写好作文的信心，引起作文的兴趣。
二、开源拓流 诱发兴趣
要让孩子喜欢作文，就得引导学会孩子作文，使他们感到作文不难。孩子觉得作文很难，主要的难在内容上，也就是缺少写作材料。怎么办？一是多观察；二是多读书。生活是写作的源泉，读书是写作的“流”。引导孩子作文应该开源拓流，也就是注重开辟第二课堂，丰富学生的家庭生活。
还要引导孩子注意观察生活，就像鲁迅先生所说的，留心周围的事物，多看看，在观察中，培养孩子的认识能力和理解能力，养成眼看、耳听、脑想手记的习惯。
阅读是提高作文水平的重要一环。创造条件让孩子多读书。比如办好图书室、图书角；帮助孩子选订一份好的报刊；多留些自由支配时间让孩子读书、看报。无论是观察生活，还是阅读，都要让用个孩子“小本本”，把所搜集的材料记下来，把优美的词句摘录下来。记，就是积累、就是储存。在引导孩子积累材料的同时，还要引导他们掌握语言表达规律。对于那些好文章，就要指导孩子阅读，使他们在读书的过程中学语言、学思维，在头脑中积累材料、积累知识，在多读中求理解、在多读中学表达。正如古人所云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”
三、开展活动 激发兴趣
爱玩好动是孩子的天性，孩子的各种爱好是在活动中形成和发展起来的。
1.小学四年级你可以这样提高写作兴趣，你去自然去看一看，去看看花花草草，树木，还有一些人的游乐行为，去描述这些行为，表达你自己的感受就可以了。
2.这样的作文很好写，家长也可以去学习一些写作人的新方法。比如书籍上一些提到的一些方法。
多看一些资料参考一下，别人慢慢锻炼。
多看书，文学书，散文书，杂书，啥书都看，再看看范文
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