高中物理传送带问题

忽 怀恋高中 哈哈送带问题是以真实物理现象为依据的问题，它既能训练学生的科学思维，又能联系科学、生产和生活实际，因而，这种类型问题具有生命力，当然成为高考命题专家所关注的问题．近三年有关传送带考题频频出现，显示出它在考查学科综合能力的独特功能。 传送带问题的考查一般从两个层面上展开，一是受力和运动分析，受力分析中关键是注意摩擦力突变（大小、方向）——发生在V物与V带相同的时刻；运动分析中关键是相对运动的速度大小与方向的变化——物体和传送带对地速度的大小与方向比较。二是功能分析，注意功能关系：WF=△EK+△EP+Q，式中WF为传送带做的功：WF=F·S带 （F由传送带受力情况求得），△EK、△EP为传送带上物体的动能、重力势能的变化，Q是由于摩擦产生的内能：Q=f·S相对。下面结合传送带两种典型模型加以说明。一、水平放置运行的传送带 处理水平放置的传送带问题，首先是要对放在传送带上的物体进行受力分析，分清物体所受摩擦力是阻力还是动力；其二是对物体进行运动状态分析，即对静态→动态→终态进行分析和判断，对其全过程作出合理分析、推论，进而采用有关物理规律求解. 二、倾斜放置运行的传送带这种传送带是指两皮带轮等大，轴心共面但不在同一水平线上（不等高），传送带将物体在斜面上传送的装置．处理这类问题，同样是先对物体进行受力分析，再判断摩擦力的大小与方向，这类问题特别要注意：若传送带匀速运行，则不管物体的运动状态如何，物体与传送带间的摩擦力不会消失．

首先会判断摩擦力方向吧？水平：一般求物体从A到B的时间，分两种情况，将物体放到传送带上，1先加速，在匀速（加速度不同！物体达到传送带速度了，然后匀速）2先加速，在加速（加速度不同！传送带速度太大）
分情况，你看所做的题属于哪种类型，分别算时间然后加起来。
倾斜：同样上面两种情况！第一种：当物体达到传送带速度时判断后面是怎样运动：当摩擦音数=tanθ当摩擦音数大于tanθ物体是物体匀速，当擦音数小于tanθ物体加速。。要多做题才能总结规律，发现问题。做专题啊！

中心：牛顿第二定律工具：运动学公式+受力分析这个过程分析物体的受力，运动状态很重要。主要就是摩擦力，看他是静摩擦还是动摩擦。这个很关键。其实做这种题目的思路是很简单的。多做一些题目你就能体会到这句话了。祝你成功！

哎 ，几位都是理论的专家缺少技巧 这类题我也忘了怎么做了不过受力分析在 物理力学中 极为重要一看到有力的就得立马受力分析

..你想知道哪个方面的..有具体题目么``