1、详细地叙述蔡老师为“我”排解纠纷一事表现出蔡老师的慈爱、公平、伟大，表达了作者对蔡老师强烈的赞美喜爱，并使这种朴素的情感得到了进一步的升华，同时衬托了蔡老师的伟大的人格。
2、蔡老师假装生气要打"我"们，写出了老师的严与爱，表现了蔡老师的温柔、热情、深爱学生的品质，为“我”排解纠纷一事表现出蔡老师的慈爱、公平、伟大 。"我"是一位调皮纯真善良的学生。
3、不知道""值不值得提"强调了事情小，而"那时却占据过我的心灵"写出在孩子心目中的分量，表现了 蔡老师对孩子无微不至的关怀。
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