培养孩子的自我意识，如何与集体意识相协调

把独立思考、自我意识与集体意识、合作精神联合起来谈，是不是隐含着这样一个意思：觉得二者是互相矛盾的。就是自我意识强的孩子，就意味着合作精神要差一些？
我觉得，这里还是有一个关键，就是我们从什么时段来看孩子的发展。如果，就从眼前的一时一事，那就是这样的，自我意识强的孩子不听话的时候多、不配合的时候多，貌似合作精神就差了。但是，芮芮妈也意识到了，不听话、不配合并不是一个孩子的缺点。实际上，就长期来讲，我觉得自我意识的良好发展本身就是有利于合作精神的培养的。缺乏主张的成年人恐怕未必是一个很好的合作者，只有既有自己的主张，同时又善于接纳不同意见的人，才谈得上具有良好的合作精神。完全没有自己的想法，跟着别人的想法跑，我觉得叫做盲从，不叫做集体意识；集体意识是有自己的想法，但懂得考虑集体利益，而不是只顾个人利益。
回到孩子身上，我觉得，有两种服从的概念。一种是不经过自己思考的直接服从，就像芮妈所说，这也是她不喜欢的服从。另外一种，是经过了自己思考认可的服从，发自内心的服从。我想这是芮芮妈想要的服从，问题是，这种服从需要我们特别去培养吗？
蒙特索利说过，孩子的服从是成长到一定阶段的表现，服从其实是每个孩子的天性。——当然，在传统的压服教育中，人们可能难有机会看到孩子这种天性的流露。蒙奶奶认为，只要孩子正常发展，当她的意识发展到一定程度，她控制自己行为的能力发展到相应程度之后，孩子会很自然地表现出服从，令老师们惊叹的服从。
重点在于：一定要给孩子成长的时间。发展自我意识的阶段，是自发服从的基础。