有一个成语叫做寓教于乐，学习也应该是乐学。要想乐学必须要把握知识的内在规律，掌握学习方法，提高学习效率。如此一来，可以事半功倍，当然更加乐学了。成绩提高了，学习的兴趣更高了，就会形成良性循环。乐学还有一个好处，那就是你是主动学习的，会终身爱学习的。
乐学，善学，苦学，香菱学诗的过程，从悬想到苦索到顿悟，曹雪芹为我们提供的不仅仅是学诗的借鉴，也是所有艺术创造的借鉴，这也正是典型性人物形象价值之所在。
“学海无涯苦做舟”，读书辛苦，尽人皆知。然而，怎样使学生变苦学为乐学？能够快乐地成长？学校必须积极推进素质教育，开展实施“快乐成长”系列教育活动，还学生一片自由的蓝天，使学生拥有一个金色的童年，让学生在快乐中接受教育，让学生在快乐中成长。
有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。
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